Της Ζέττας Μ. Μακρή,
υφυπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Το σύγχρονο σχολείο επιδιώκει να προετοιμάσει τον σημερινό μαθητή να εξελιχθεί στον αυριανό ενεργό πολίτη, που σέβεται τη φύση και τον άνθρωπο, αγωνίζεται για τη διαφύλαξη των ανθρωπιστικών αξιών και συμμετέχει ενεργά στις διεργασίες των κοινωνιών, στις οποίες δραστηριοποιείται. Η Βιωσιμότητα και η Ανάπτυξη θέλουν μια δυνατή Παγκόσμια Κοινωνία των Πολιτών και η συζήτηση αυτή ξεκινά από το σχολείο και οδηγεί στη θεμελίωση και στην οικοδόμηση αυτής της κοινωνίας, πάνω στο πρότυπο κάθε μικρότερης κοινωνίας μέλος της οποίας είναι κάθε παιδί, κάθε έφηβος, κάθε νεαρός ενήλικος. Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, μέσα από τις καινοτόμες θεματικές των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αλλά και τα νέα προγράμματα σπουδών, δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων, όπως η δημιουργικότητα, η κριτική και συνθετική σκέψη και η ομαδική δουλειά, αλλά και στην καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων, όπως η ψηφιακή χρήση και επικοινωνία, η ψηφιακή ασφάλεια και τα δικαιώματα, η ψηφιακή συναισθηματική νοημοσύνη.
Παράλληλα, με γνώμονα, πάντα, τη βέλτιστη ποιότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, η σχολική ύλη εμπλουτίζεται με νέες θεματικές, όπως οι τεχνολογίες αιχμής, η πληροφορική και η ρομποτική και κάνουμε πραγματικότητα το σχολείο των σύγχρονων δεξιοτήτων. Στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, ήδη από την προηγούμενη δύσκολη και απαιτητική τετραετία, ο ψηφιακός μετασχηματισμός της εκπαίδευσης και η χρήση των ψηφιακών μέσων οδήγησαν, με μεγάλο διασκελισμό, στον ψηφιακό γραμματισμό. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας για εκπαιδευτικούς σκοπούς, ώστε όλα τα παιδιά να έχουν πρόσβαση στην ψηφιακή γνώση, επιτεύχθηκε και υλοποιείται με επιπλέον ψηφιακά εργαλεία σε κάθε μαθητή, εκπαιδευτικό και εκπαιδευτική δομή, με εγκατάσταση διαδραστικών πινάκων για την Ε’ και ΣΤ’ τάξη του Δημοτικού και για όλα τα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2024, με 177.000 σετ ρομποτικής για παιδιά 4-15 ετών, Nηπιαγωγείου, Δημοτικού και Γυμνασίου. Οι προκλήσεις που αντιμετωπίζει η Παιδεία σε ένα, διαρκώς, μεταβαλλόμενο παγκόσμιο περιβάλλον και τονίζει την ανάγκη εξεύρεσης λύσεων, ώστε το εκπαιδευτικό αγαθό να είναι διαθέσιμο και προσβάσιμο σε όλες τις μαθήτριες και όλους τους μαθητές, όπου και αν βρίσκονται. Η πρόσφατη εκπαιδευτική καινοτομία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με τον γενικό τίτλο «Ψηφιακό Σχολείο» έρχεται να δώσει σε μαθήτριες, μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς ένα σύνολο δράσεων που θα βελτιώσουν τη λειτουργία του σχολείου. Η νέα ολοκληρωμένη ψηφιακή πύλη περιλαμβάνει ψηφιακές φροντιστηριακές παραδόσεις, ψηφιακά μαθήματα για μαθητές απομακρυσμένων περιοχών και μια ηλεκτρονική πλατφόρμα ενημέρωσης και επικοινωνίας των γονέων με τα σχολεία. Συγκεκριμένα, η ψηφιακή ομπρέλα digitalschool.gov.gr, μέσα από το «Ψηφιακό Φροντιστήριο», δίνει σε όλους τους μαθητές και, ειδικά, στους μαθητές που κατοικούν σε απομακρυσμένες περιοχές, την δυνατότητα και την υποστήριξη να αξιοποιήσουν τα ψηφιακά μέσα στην εκπαίδευση με τρόπο που να αναπληρώνει ελλείψεις ή αδυναμίες που δεν μπορούν εύκολα, γρήγορα, αξιόπιστα και χωρίς κόστος να καλυφθούν με άλλο τρόπο. Ενώ, το «Ψηφιακό Σχολείο» και η χρήση της τεχνολογίας θα λειτουργήσει με τα ψηφιακά μαθήματα για να γεφυρώσει, στην πράξη, κοινωνικές και περιφερειακές ανισότητες, όπως τόνισε και ο ίδιος ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης. Ιδιαίτερη θέση στο «Ψηφιακό Σχολείο» έχει και η εφαρμογή e-parents, που απευθύνεται στους γονείς και θα ενισχύσει την ανοιχτή και διαρκή επικοινωνία και συνεργασία οικογένειας και σχολείου, που αποτελεί ένα κρίσιμο ζητούμενο. Η Παιδεία καλείται να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις ενός ταχέως εξελισσόμενου και τεχνολογικά μεταβαλλόμενου παγκοσμιοποιημένου περιβάλλοντος και η εκπαιδευτική κοινότητα καλείται να αφομοιώσει τα ψηφιακά μέσα, αξιοποιώντας και μεταδίδοντας τη σπουδαιότητα της τεχνολογίας στην καθημερινή πρακτική. Στόχος είναι οι μαθητές να μαθαίνουν να εκφράζονται δημιουργικά, να σκέφτονται κριτικά, να καλλιεργούν δεξιότητες για την αξιοποίηση της νέας γνώσης και πληροφορίας. Η ανάπτυξη ψηφιακής κουλτούρας, η ένταξη νέων μαθησιακών αντικειμένων, η διαδραστική μάθηση και η εξατομικευμένη εκπαίδευση είναι οι σύγχρονες τάσεις που η εκπαιδευτική πολιτική πρέπει να λάβει υπόψη της. Η αποτελεσματική χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση οδηγεί στην ενδιαφέρουσα μάθηση, στη βελτιωμένη κατανόηση και στην προετοιμασία για τον ψηφιακό κόσμο του μέλλοντος και το ΥΠΑΙΘΑ εργάζεται για να εδραιώσει και να ισχυροποιήσει το ψηφιακό μέλλον της εκπαίδευσης μέσα από την καλλιέργεια ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτων. Παράλληλα, το Υπουργείο Παιδείας εκφράζει τις νεότερες παιδαγωγικές προσεγγίσεις για τη συμβολή της εκπαίδευσης στη δημιουργία Ενεργών Πολιτών, καθώς πιστεύουμε στην ενσωμάτωση, τη συμμετοχική εκπαίδευση, την ενίσχυση των ικανοτήτων του δημοκρατικού πολίτη και την προώθηση κοινών αξιών. Η εκπαίδευση για την ιδιότητα του Πολίτη, την καταπολέμηση των διακρίσεων, την κοινωνική ένταξη και την πολιτισμική ετερότητα υποστηρίζει μαθήτριες και μαθητές, προκειμένου να καταστούν ενεργοί, ενημερωμένοι και υπεύθυνοι πολίτες, πρόθυμοι και ικανοί να αναλάβουν ευθύνες στο πλαίσιο των κοινωνιών στις οποίες ζουν, να αναπτύξουν κριτική σκέψη και να ενστερνιστούν θεμελιώδεις δημοκρατικές αξίες. Στο σχολικό περιβάλλον, παιδιά και έφηβοι μαθαίνουν να ευαισθητοποιούνται ως προς την πολιτική τους ιδιότητα, να κινητοποιούνται και να συμμετέχουν ατομικά αλλά και συλλογικά σε δράσεις και εκδηλώσεις, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, να εκφράζουν και να ανταλλάσσουν απόψεις, να γίνονται εθελοντές και να προετοιμάζονται για τη μελλοντική συμβολή τους στην κοινωνία ως ενεργά μέλη της Παγκόσμιας Κοινωνίας των Πολιτών. Η Βιωσιμότητα και η Ανάπτυξη θέλουν τους σημερινούς μαθητές να πρωταγωνιστήσουν ως οι αυριανοί ενεργοί πολίτες που θα επενδύσουν γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες στην αειφορική προοπτική του κόσμου και ο ρόλος της Παιδείας είναι δραστικός και αναντικατάστατος.
