Η σχολική διαρροή από τα κρισιμότερα εκπαιδευτικά και κοινωνικά ζητήματα

ΤΟΝΙΣΤΗΚΕ ΧΘΕΣ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΟ 11ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ

Η μαθητική διαρροή και η πρόωρη εγκατάλειψη από το εκπαιδευτικό σύστημα είναι ένα από τα κρισιμότερα εκπαιδευτικά και κοινωνικά προβλήματα που αφορούν την εκπαίδευση, με αρνητικές επιπτώσεις για την οικονομική ανάπτυξη και την κοινωνική συνοχή. Τα παραπάνω τόνισε μεταξύ

άλλων στην εισήγησή του, ο διευθυντής του 11ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας κ. Βλάνδος Σταμούλης στη διάρκεια ημερίδας που διοργάνωσε ο Σύλλογος Διδασκόντων και η Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης (Ε.Δ.Υ.) του σχολείου με θέμα: «Επί - Μένουμε Σχολείο». Επιπρόσθετα, ο κ. Σταμούλης επιχειρώντας να προσεγγίσει το θέμα της σχολικής διαρροής που απασχολεί ιδιαίτερα την εκπαιδευτική κοινότητα σημείωσε: «Το φαινόμενο της μαθητικής διαρροής τίθεται, εξετάζεται και προσεγγίζεται σε συνάρτηση με την κομβική έννοια του δικαιώματος της ισότητας στην εκπαίδευση και της συμπερίληψης. Χαρακτηριστικά στη διδασκαλία είναι ότι λαμβάνονται υπόψη οι ατομικές διαφορές μαθητών που έχουν να κάνουν με την ηλικία και την τάξη στην οποία βρίσκονται, το φύλο, την ευφυία, το επίπεδο επίτευξης του μαθητή, την προσωπικότητα και τα κίνητρά τους. Η γνώση δεν «μεταβιβάζεται» στον μαθητή, αλλά «δημιουργείται» από τον μαθητή, ο οποίος δρα και επικοινωνεί μέσα σε συγκεκριμένα πολιτισμικά και κοινωνικά πλαίσια. Φαίνεται αναγκαίο να μάθουν τα παιδιά να στέκονται όρθια, να αγωνίζονται και κυρίως να ελπίζουν και να διεκδικούν. Στόχο έχουν οι εκπαιδευτικοί να διευκολύνουν τους μαθητές και γονείς για μια αποτελεσματική εκπαιδευτική διαδικασία ενάντια στο σχολικό, κοινωνικό αποκλεισμό και τη σχολική διαρροή. Η Πολιτεία είναι ανάγκη να επενδύσει σε ένα σύστημα διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού για τις ευάλωτες κοινωνικά ομάδες». Στη σχέση σχολείου-οικογένειας αναφέρθηκε η ψυχολόγος κ. Ελένη Σοφού, τονίζοντας ότι πρόκειται για μια σχέση συνεργασίας με εμφανή διαχωρισμό των ρόλων. Όπως είπε το σχολείο δίνει έμφαση στις γνωστικές και ακαδημαϊκές δεξιότητες, ενώ η οικογένεια στις βιολογικές και συναισθηματικές ανάγκες του παιδιού. Ακόμη, αναφέρθηκε στα οφέλη της συνεργασίας του σχολείου και της οικογένειας, γεγονός που ευνοεί τη συνεχή φοίτηση και τη μείωση της σχολικής διαρροής. Η κοινωνική λειτουργός κ. Ελένη Μακαντάση ανέπτυξε το θέμα «Χτίζοντας γέφυρες» και η ημερίδα ολοκληρώθηκε με συζήτηση όπου ανταλλάχθηκαν απόψεις, προβληματισμοί και κατατέθηκαν προτάσεις. Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε στον χώρο του 11ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, στη Νέα Σμύρνη.
Ν. ΠΟΛΥΓΕΝΗ