Γι’ αυτόν ακριβώς τον λόγο είναι υψηλή προτεραιότητα της κυβέρνησης και του ίδιου του πρωθυπουργού να βελτιώσουμε το σχολείο, να δώσουμε στα παιδιά τα εφόδια εκείνα που θα τους είναι απαραίτητα για να ανταποκριθούν σε ένα περιβάλλον που συνέχεια αλλάζει», τόνισε χθες από τη Λάρισα η υπουργός Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως, στο πλαίσιο διήμερης περιοδείας που πραγματοποιεί σε Λάρισα και Καρδίτσα.
Η Υπουργός για ακόμη μια φορά επανέλαβε την πρόθεσή της να επισκεφθεί όσο το δυνατόν περισσότερα σχολεία σε όλη τη χώρα με στόχο να καταγράψει προβλήματα αλλά και προτάσεις από εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές. «Για μένα είναι πραγματικό στοίχημα να πάω σε όσο πιο πολλά σχολεία μπορώ σε όλη τη χώρα και αυτό γιατί πιστεύω ότι αν είσαι αποκομμένος από την πραγματικότητα, δεν μπορείς να ασκήσεις σωστή πολιτική. Όσο πιο κοντά είσαι στη φυσική μονάδα του σχολείου, στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές, στους γονείς, τόσο καλύτερα θα μπορείς να επιτελέσεις το έργο σου. Ήρθα να καταγράψω ανησυχίες και να καταγράψω προτάσεις για το πώς μπορεί να βελτιωθεί έτι περαιτέρω το σχολείο. Είναι μια γόνιμη διαδικασία και τη θεωρώ πολύ σημαντική» τόνισε χαρακτηριστικά σε εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στο 25ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας,.
Η καθολική εφαρμογή της υποχρεωτικής δίχρονης προσχολικής αγωγής, οι διορισμοί εκπαιδευτικών, η βελτίωση των προγραμμάτων σπουδών, η ενίσχυση του παιδαγωγικού ρόλου του Λυκείου, βρίσκονται στην κορυφή της ατζέντας του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης όπως επισήμανε η κ. Κεραμέως και η συζήτηση εκτυλίχθηκε γύρω από αυτά τα ζητήματα.
Ερωτήματα που έχουν να κάνουν με τα προβλήματα στις δομές για την εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής αγωγής, την οικονομική επιβάρυνση των γονιών για φροντιστήρια και την απόκτηση πτυχίων ξένων γλωσσών και διορισμούς τέθηκαν από γονείς και εκπαιδευτικούς.
Η υπουργός παραδέχτηκε ότι πράγματι υπάρχουν προβλήματα και ελλείψεις στις δομές για την εφαρμογή της δίχρονης προσχολικής αγωγής, όμως το Υπουργείο σε συνεργασία με τους Δήμους και τις διευθύνσεις Εκπαίδευσης, εργάζεται εντατικά για την επίλυση των προβλημάτων. «Δεν είμαστε εδώ για να αλλάξουμε για ακόμη μια φορά το σύστημα των πανελλαδικών. Για να χτίσουμε ένα γερό οικοδόμημα πρέπει να ξεκινάμε από τα θεμέλια. Τα παιδιά που είναι σήμερα στην Α΄ Δημοτικού θα βγουν στην αγορά εργασίας σ’ έναν κόσμο τελείως διαφορετικό. Προφανώς η πολιτεία δεν μπορεί να προβλέψει από σήμερα τι επαγγέλματα θα υπάρχουν, ποιες θα είναι οι συνθήκες τότε. Μπορεί όμως και πρέπει να εξοπλίσει τα παιδιά με δεξιότητες που θα τους είναι απαραίτητες για να προσαρμόζονται τα ίδια σ’ αυτά τα νέα δεδομένα. Ήπιες δεξιότητες (κριτική σκέψη, ομαδική δουλειά, συνεργατικότητα»), ψηφιακές δεξιότητες που θα επιτρέψουν στα παιδιά μας να έχουν το μέλλον που τους αξίζει» τόνισε χαρακτηριστικά.
ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ - ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ
Για το θέμα των διορισμών, υπογράμμισε ότι πράγματι ο εκπαιδευτικός πληθυσμός είναι γερασμένος, αφού εδώ και μια δεκαετία δεν έχουν γίνει διορισμοί. «Ξεκινάμε με την ειδική αγωγή και μέσα στο 2020 θα έχουμε προσλήψεις και για τη γενική εκπαίδευση» σημείωσε και πρόσθεσε ότι αλλαγές θα υπάρξουν και στους αναπληρωτές με την αναγνώριση των εργασιακών δικαιωμάτων τους, ενώ ήδη το Υπουργείο επεξεργάζεται σχέδιο έγκαιρης ειδοποίησής τους, ώστε να μην ενημερώνονται λίγο πριν την έναρξη των σχολείων σε ποιο σχολείο και σε ποια πόλη της Ελλάδας θα παρουσιαστούν.
Σε ερώτημα, για το μεγάλο οικονομικό φορτίο που επωμίζονται οι γονείς για φροντιστήρια, η υπουργός σημείωσε ότι στον νέο νόμο που βρίσκεται σε διαβούλευση δίνεται η δυνατότητα για απόκτηση κρατικού πιστοποιητικού πληροφορικής μέσα από το σχολείο, ενώ στόχος είναι στο μέλλον αυτή η δυνατότητα να επεκταθεί και στις ξένες γλώσσες και πρόσθεσε: «Είναι γεγονός ότι το Λύκειο έτσι όπως είναι σήμερα έχει χάσει τον αυτόνομο παιδαγωγικό του ρόλο. Μελετάμε πώς μπορούμε να το αλλάξουμε αυτό. Υπάρχουν σχέδια να μετράει και η επίδοση του μαθητή για την εισαγωγή του στα πανεπιστήμια και να μην καθορίζεται αποκλειστικά από μια εξέταση λίγων ωρών όπως είναι οι πανελλαδικές. Πρέπει να δώσουμε μεγαλύτερο παιδαγωγικό ρόλο στο Λύκειο».
Η κ. Κεραμέως στη συνέχεια συναντήθηκε με μαθητές που της πρόσφεραν αναμνηστικά δώρο, ενώ η διευθύντρια του σχολείου κ. Παναγιωτίδου, όπως και η πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κ. Ειρήνη Μπαλογιάννη, σε σύντομους χαιρετισμούς τους εξήραν την πρωτοβουλία της Υπουργού να βρεθεί μέσα σε σχολικές μονάδες και επισήμαναν την ανάγκη για ανάπτυξη συνεργασιών με στόχο την ουσιαστική μόρφωση που θα χαρίσει ένα καλύτερο αύριο στα παιδιά.
Η Υπουργός πέρα από το 25ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας επισκέφθηκε το 15ο Γυμνάσιο, ΕΠΑΛ και Ειδικό Σχολείο συνοδευόμενη από τον περιφερειακό διευθυντή Εκπαίδευσης Θεσσαλίας Δρ. Γεώργιο Δοδοντσάκη, την αναπληρώτρια προϊσταμένη της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Σοφία Παπαδοπούλου, τον διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Ι. Καψάλη, τους βουλευτές κ. Μάξιμο Χαρακόπουλο και Στέλλα Μπίζιου, τον πρόεδρο της ΝΟΔΕ Λάρισας κ. Χρήστο Καπετάνο και στελέχη του κόμματος, τον πρόεδρο της ΕΛΜΕ κ. Νίκο Παναγιώτου και εκπροσώπους συλλόγων εκπαιδευτικών.
ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ
*Με το σεβασμιότατο Μητροπολίτη Λαρίσης και Τυρνάβου κ. Ιερώνυμο συναντήθηκε η υπουργός Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως στο Επισκοπείο Λάρισας. Στη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκε η ανάπτυξη συνεργασιών που προάγουν τον γενικότερο σκοπό της εκπαίδευσης και την ευρύτερη πνευματική καλλιέργεια των μαθητών σε θέματα ιστορίας και πολιτισμού.
*Εν τω μεταξύ χθες το μεσημέρι η Υπουργός Παιδείας βρέθηκε και στα γραφεία της ΕΛΜΕ Λάρισας, όπου συζήτησε με τη διοίκηση για τα προβλήματα του εκπαιδευτικού κλάδου, της επιδόθηκε υπόμνημα με αιτήματα και στη συνέχεια η κ. Κεραμέως συναντήθηκε με τον Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης «Κ. Κούμας».
Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων τέθηκαν ζητήματα που αφορούν στους μόνιμους διορισμούς, τη δίχρονη προσχολική αγωγή, την αναθεώρηση του πλαισίου αποσπάσεων-μεταθέσεων, τη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών, τον θεσμό του ολοήμερο σχολείου, τη μισθολογική αναβάθμιση εκπαιδευτικών, την αξιολόγηση και τις δαπάνες για την εκπαίδευση.
Της Νατάσας Πολυγένη
Φωτ.: Α. Παπαγεωργίου
