Του κ. Θόδωρου Νταφούλη, αιρετού της ΠΑΣΚ στο ΠΥΣΔΕ Λάρισας
Με τη συμπλήρωση της πρώτης διετίας μου στο ΠΥΣΔΕ Ν. Λάρισας αισθάνομαι την υποχρέωση να σας στείλω απολογιστικό υπόμνημα προκειμένου να επισημάνω τα σημαντικότερα από τα θέματα με τα οποία ασχολήθηκε το υπηρεσιακό συμβούλιο: Η επιλογή Διευθυντών και Υποδιευθυντών σχολ. μονάδων. Έγινε κατάταξη των υποψηφίων και όχι πάντα αξιοκρατική αξιολόγηση. Η αξιοκρατία αντικαταστάθηκε από την ημετεροκρατία. «Τα δικά τους παιδιά» πριμοδοτήθηκαν και οι πολιτικοί τους αντίπαλοι (Δ/ντες με υπερδεκαετή θητεία ) καρατομήθηκαν. Για «τα μάτια του κόσμου» έγιναν και κάποιοι από άλλους πολιτικούς χώρους. Ενδεικτικά αναφέρω ότι ο 2ος στη σειρά, με βάση τα μετρήσιμα μόρια, μετά τη συνέντευξη έγινε 41ος . Άλλος που ήταν 9ος έγινε 90ός και άλλος που ήταν 148ος έγινε 71ος.
Η ημετεροκρισία επικράτησε και σε κάθε περίπτωση που προβλέπονταν από το νόμο επιλογή ανάμεσα σε πολλούς υποψήφιους για συγκεκριμένες θέσεις όπως: αναπληρωτές Υποδιευθυντές, αναπληρωτής Δ/ντης στο ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής, αναπληρωτές υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, αναπληρωτές υπεύθυνοι ΓΡΑΣΕΠ κ.τ.λ.(σε κάποιες περιπτώσεις επικράτησε η λογική «τα πιο δικά μας από τα δικά μας παιδιά»!)
Η υπερπληθώρα καθηγητών που δημιουργήθηκε κατόπιν πληθωριστικών μεταθέσεων και αποσπάσεων που έδωσε το ΥΠΕΠΘ, δημιούργησε «στρατειές» συναδέλφων (πάνω από 250!) στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ. Ο «νέος θεσμός» της γραμματειακής υποστήριξης που εφευρέθηκε για να αντιμετωπίσει το πρόβλημα των υπεραριθμιών(κυρίως στην Τεχνική Εκπαίδευση) λειτούργησε ως ψηφοθηρικός μηχανισμός «τακτοποίησης» κάποιων συναδέλφων οι οποίοι εκόντες-άκοντες βρέθηκαν στη δυσάρεστη θέση της εργασιακής ομηρίας και της εξάρτησης από τους υπηρεσιακούς –και όχι μόνο- παράγοντες.
Οι καταργήσεις τομέων και ειδικοτήτων σε σχολεία της Τεχνικής Εκπαίδευσης στο νομό μας που έγινε μετά από πρόταση της τοπικών προϊσταμένων, δημιούργησε τεράστιο πρόβλημα σχετικά με τη σειρά οργανικής τοποθέτησης των συναδέλφων στα σχολεία υποδοχής, τις υπεραριθμίες και τις αναθέσεις μαθημάτων. Οι νέες αναθέσεις που καθόρισε το ΥΠΕΠΘ μετά τα μέσα Σεπτεμβρίου ’08 ( δεν πρόλαβε μέσα στο καλοκαίρι!) έκαναν το πρόβλημα πιο έντονο διότι αφαίρεσε ωράριο διδασκαλίας από τους καθηγητές ΤΕ και οι υπεράριθμοι αυξήθηκαν!!
- Η ανεπάρκεια-ασάφεια των νόμων περί ειδικής αγωγής ή και η περιφρόνησή τους, κάποιες φορές, έδωσε την ευκαιρία για αυθαίρετες αποσπάσεις στα σχολεία της ειδικής αγωγής.
- Αναστάτωση και αδικίες προκλήθηκαν στις τοποθετήσεις των συναδέλφων ΠΕ4 με το αιφνιδιαστικό «σπάσιμο» του κλάδου σε ιδιαίτερες ειδικότητες με ευθύνη του ΥΠΕΠΘ.
Το υφιστάμενο θεσμικό πλαίσιο που αφορά στις τοποθετήσεις καθηγητών κατόπιν μεταθέσεων, βελτιώσεων, αποσπάσεων πρέπει να συμπληρωθεί ή να αλλάξει προκειμένου να μη μένει στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ τόσο μεγάλος αριθμός συναδέλφων για αρκετά χρόνια.
Συμπλήρωση ή αλλαγή χρειάζονται και οι διατάξεις με τις οποίες γίνονται οι άρσεις υπεραριθμιών είτε σε λειτουργικά είτε σε οργανικά κενά, ιδιαίτερα μετά τις πρόσφατες ρυθμίσεις για τους πολύτεκνους συναδέλφους και τα προνόμια που τους αναγνωρίζουν. Ο «θεσμός» της γραμματειακής υποστήριξης ή να αναγνωριστεί επισήμως και να προβλέπεται από νομικές διατάξεις ή να πάψει να είναι ένα «παραθυράκι» για ψηφοθηρική εκμετάλλευση και πολιτική διαχείριση του εργατικού δυναμικού. Ο νόμος 3467/06 για τις κρίσεις των στελεχών της εκπαίδευσης, επειδή δίνει τη δυνατότητα για αδικίες και αυθαιρεσίες κατά την επιλογή των υποψηφίων, πρέπει να καταργηθεί.
Οι πίνακες των συναδέλφων που μένουν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ ή ζητούν τοποθέτηση κατόπιν αποσπάσεων θα μπορούσαν να αναρτώνται στην ιστοσελίδα της Διεύθυνσης Β΄/βάθμιας Εκπαίδευσης , έτσι ώστε να διασφαλίζεται η διαφάνεια και η ισονομία. Με τον τρόπο αυτό θα μπορούσαν να αποφευχθούν πολλές ενστάσεις που υποβάλλονται μετά τις τοποθετήσεις. Κάθε ένα από τα παραπάνω αλλά και άλλα εντοπισμένα προβλήματα του κλάδου των καθηγητών θα πρέπει να αντιμετωπιστούν μετά από σοβαρό διάλογο του ΥΠΕΠΘ με την ΟΛΜΕ ή τις ΕΛΜΕ, κάτι που αυτή τη στιγμή δεν γίνεται.
