Πόσο υποτιμητικό είναι για έναν υγιή νου αυτή η διάταξη; Όταν και εφόσον αν ενδιαφερόταν η εκάστοτε κυβέρνηση για την πρόοδο των Ελλήνων μαθητών...με τη διδασκαλία της Ελληνικής γλώσσας, της φιλοσοφίας των προγόνων μας, την Αρχαία ιστορία και βυζαντινή και ερωτώ τι διδάσκεται σήμερα; Ποια συγγράματα; Ποια είναι η Ελληνική αγωγή των πολιτών για να βγουν αύριο σε μια υγιή κοινωνία οι νέοι; Τα παιδιά μας καλώς ή κακώς τα γαλουχήσαμε εμείς σε αυτόν τον μάταιο κόσμο με περισσότερα υλικά αγαθά, παρά με πνευματικά. Ποιος μαθητής ακονίζει το μυαλό του όταν του παρέχεται η πληροφορία σε δευτερόλεπτα από το κινητό των 1000 ευρώ; Τί γίνεται σε όλον τον παγκοσμιοποιημένο πλανήτη μέρα και νύχτα; Ενδιαφέρει τον μαθητή η βαρετή ύλη και η παπαγαλία που διδάσκεται σήμερα; Φίλες και φίλοι, δεν τους πήρε ο πόνος και το μεγάλο ενδιαφέρον του κ. Πρωθυπουργού για τη ζημιά που κάνουν τα κινητά. Πώς δεν ήξεραν τόσα χρόνια; Αλλά τρομοκρατούν και εκβιάζουν “τους νεολαίους” με τέτοια μέτρα, όπως οι αποβολές κ.λ.π. Θέλουν τους μαθητές χειραγωγημένους και να τους ελέγχει το σύστημα, γιατί κ. Πρωθυπουργέ δεν βγάλατε νόμο και για τα κινητά στον ναό της δημοκρατίας που η πλειοψηφία των υπουργών και βουλευτών παίζουν κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης της ολομέλειας; Ούτε αναφερθήκατε στους δημοσίους υπαλλήλους για τον ίδιο λόγο. Δεν θέλω να το πιστέψω, αλλά η απαγόρευση του “εξαώρου” χωρίς κινητά από τους μαθητές γεννά και μία υποψία, πόσα χρήματα θα εξοικονομήσει ο εργολάβος όταν θα γεμίσουν με ειδικές θήκες που θα κλειδώνουν κιόλας τα κινητά τους οι μαθητές σε όλη τη χώρα, ας μας πει κάποιος τον προϋπολογισμό της επένδυσης.
Υ.Γ.: κ. Πρωθυπουργέ, δεν μπορεί να επιτρέπεις τα πεντάχρονα παιδάκια να έχουν κινητό, να μεγαλώνουν με αυτά και να γίνονται έφηβοι, και με γόρδιο δεσμό να τους στερείς από το “ΦΑΪ ΤΟΥΣ”, να μην πω δεν δέχομαι τη λέξη που έχει σχέση με την εξάρτηση και τη στέρηση.