Πνευματική όαση για χιλιάδες τρικαλινούς αποτελεί η Δημοτική Βιβλιοήθηκη του Δήμου Τρικκαίων, καθώς κάθε χρόνο, σύμφωνα ε επίσημα στοιχεία, αυξάνονται οι πολίτες που θα απευθυνθούν σε αυτή για να δανειστούν βιβλία. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η σύγκριση στοιχείων ανάμεσα στο α΄τρίμηνο του 2014 με το αντίστοιχο του 2015. Πιο αναλυτικά, το 2014, 4.861 άτομα δανείστηκαν βιβλία, 2.447 χρησιμοποίησαν το αναγνωστήριο, 236 παρακολούθησαν τις εκδηλώσεις, 776 μαθητές όλων των σχολικών βαθμίδων επισκέφθηκαν τη Βιβλιοθήκη, 2.045 πολίτες χρησιμοποίησαν τους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές. Το σύνολο ανέρχεται στα 10.365 που χρησιμοποίησαν τις υπηρεσίες της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Τρικάλων. Για το α΄τρίμηνο του 2015 η εικόνα είναι εντελώς διαφορετική, σύμφωνα με επίσημα στοιχεία. 4.971 άτομα δανείστηκαν βιβλία, 3.052 χρησιμοποίησαν το αναγνωστήριο, 297 παρακολούθησαν τις εκδηλώσεις, 621 μαθητές όλων των σχολικών βαθμίδων επισκέφθηκαν τη Βιβλιοθήκη, 2.072 πολίτες χρησιμοποίησαν τους Η/Υ. Συνολικά στη Δημοτική Βιβλιοθήκη απευθύνθηκαν 11.013 πολίτες. Συνολικά για το 2014, ο δανεισμός μελών ανέρχεται σε 19.677 άτομα, οι επισκέψεις αναγνωστηρίου στα 9.565 άτομα, οι
επισκέψεις σχολείων στα 1.961, οι συμμετέχοντες σε δράσεις στους 3.586,
η χρήση Η/Υ στα 8.305 άτομα, ο αριθμός των δανεισθέντων βιβλίων
στα 39.582 και το σύνολο των χρηστών στους 43.094. Επίσης οι νέοι τίτλοι από αγορά ανέρχονται στους 336, οι νέοι τίτλοι από δωρεά 1.490 και το
σύνολο νέων τίτλων στους 1.826. Τέλος για το 2014 τα νά μέλη ανέρχονται στα 909.
Η Δημοτική Βιβλιοθήκη Τρικάλων με το καλά οργανωμένο παιδικό της τμήμα με τους 5.000 περίπου τίτλους βιβλίων και τις πολλές και ποιοτικές δράσεις της για τα παιδιά έχει ως στόχο την άμεση εξοικείωση των μικρών μαθητών με το βιβλίο και την ανάγνωση, και ειδικότερα την σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης με το βιβλίο. Η στόχευση της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Τρικάλων, σύμφωνα με την βιβλιοθηκονόμο Μαρία Πατήλα, για την τρέχουσα χρονιά είναι να διευρυνθεί το κανάλι επικοινωνίας μεταξύ βιβλίου, παιδιού και δημιουργικότητας για να μετατραπεί η πρωτογενή επαφή παιδιού- βιβλίου σε μόνιμη και δημιουργική σχέση και συγχρόνως αναντικατάστατη πηγή γνώσης, αισθητικής, φαντασίας, δημιουργικότητας και γλωσσικής καλλιέργειας.
