και ένα και δύο και τρία και τέσσερα. Η δασκάλα μπαλέτου Ευγενία Γαζίζοβα δίνει τα παραγγέλματα. Οι χορεύτριες και ο χορευτής τα εκτελούν όσο πιο πιστά μπορούν. Αλλοτε τα κάνουν καλά και άλλοτε όχι. Τι σημασία έχει άλλωστε... Ούτε επαγγελματίες είναι ούτε και θέλουν να γίνουν. Οι χορευτές του Κλασικού Χορού της Δημοτικής Σχολής το κάνουν γιατί το απολαμβάνουν και γιατί είναι ένας εξαιρετικός τρόπος γυμναστικής. Τα όρια τίθενται στις ανάγκες και στα μπορώ του καθενός, ενώ τα στερεότυπα καταρρίπτονται με πάταγο: ποιος είπε ότι μπορεί να χορέψει μόνο όποιος άρχισε το μπαλέτο από μικρή ηλικία και όποιος έχει το τέλειο σώμα; Ποιος είπε ότι στην μπάρα δεν μπορούν να βρίσκονται πλάι πλάι η μαμά και η κόρη;
Η «Ε» βρέθηκε σε μια «προπόνηση» του Τμήματος Ενηλίκων της Δημοτικής Σχολής Μπαλέτου και συνομίλησε με τους υπεύθυνους της Δημοτικής Σχολής Μπαλέτου που στάθηκαν ιδιαιτέρως στα πολλαπλά οφέλη του μπαλέτου. Τόνισαν λοιπόν ότι: «Το μπαλέτο περιλαμβάνει ασκήσεις που βελτιώνουν τη στάση του σώματος, τον συντονισμό των μελών του, τη μνήμη, την ικανότητα αυτοσυγκέντρωσης, καθώς την αίσθηση του ρυθμού. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κάθε ηλικίας ασκούν το μυαλό και το σώμα τους, διοχετεύοντας την ενέργειά τους δημιουργικά. Το μπαλέτο συμβάλλει στην καλή φυσική κατάσταση, χτίζει δυνατά, ευλύγιστα κορμιά. Προτείνεται για κάθε ηλικία γιατί η λογική της δομής του μαθήματος βασίζεται στην ασφαλή και σταδιακή μυϊκή προετοιμασία» θα τονίσουν χαρακτηριστικά. Βέβαια δεν είναι μόνο το σώμα που γυμνάζεται λένε οι άνθρωποι της Δημοτικής Σχολής Μπαλέτου, «Η ποικιλία βημάτων και κινήσεων που περιέχει το μπαλέτο, καθώς και οι χορευτικοί συνδυασμοί τους, ενισχύουν τη μνήμη, τη μουσική καλλιέργεια, γίνονται όχημα προσωπικής και δημιουργικής έκφρασης. Στο μάθημα καλλιεργείται η οργάνωση και η αυτοπειθαρχία, όροι απαραίτητοι για την εξέλιξη των μαθητών. Επίσης μαθαίνουν να επικοινωνούν και να συνεργάζονται μεταξύ τους μέσω της γλώσσας του σώματος» τονίζουν χαρακτηριστικά. Μέσω της εκπαίδευσής τους οι μαθητές καλλιεργούν και το αισθητικό τους κριτήριο, αναφέρουν οι υπεύθυνοι της Σχολής κι έτσι «μπορούν να απολαμβάνουν στο μέγιστο, ως θεατές, τις σημαντικές παραστάσεις χορού.Το μπαλέτο ενισχύει την αυτοαντίληψη και την αυτοεκτίμηση, προσφέροντας χαρά, συναισθηματική πληρότητα και ικανοποίηση, διαύγεια και εγρήγορση πνεύματος» θα σημειώσουν καταληκτικά. Επίσης η Δημοτική Σχολή Μπαλέτου προσφέρει μια ευρεία γκάμα μαθημάτων, ειδικά για ενήλικες, όπως χορευτική γυμναστική, χοροθεραπεία/ stretching και πιλάτες. Διδάσκουσα καθηγήτρια στη χορευτική γυμναστική, χοροθεραπεία/ stretching η Αθηνά Μανώλη. Pilates διδάσκει η Βασιλική Σουλτούκη.
ΠΑΝΟΣ ΣΑΠΚΑΣ
«Επαναπροσδιορίσαμε τα όρια στη σφαίρα του ατομικού, καταργήσαμε τα στερεότυπα» αναφέρει σε δήλωσή του ο αντιδήμαρχος Πολιτισμού Πάνος Σάπκας μιλώντας για τη Δημοτική Σχολή Μπαλέτου. Αναλυτικά ο κ. Σάπκας θα αναφέρει ότι: «Η τέχνη σύνορα δεν έχει και φυσικά δεν έχει ηλικία. Προσπαθώντας να καλύψουμε την ανάγκη ενός διευρυμένου ηλικιακά κοινού για καλλιτεχνική εκπαίδευση και έκφραση, δημιουργήσαμε εδώ και χρόνια τμήματα κλασικού και σύγχρονου χορού ενηλίκων. Επαναπροσδιορίσαμε τα όρια στη σφαίρα του ατομικού, καταργήσαμε τα στερεότυπα, ειδικά στον κλασικό χορό, αποδεικνύοντας ότι είναι για όλους χαρίζοντας σωματική ευεξία και πνευματική απόλαυση. Μια εμπειρία που θεωρούμε ότι αξίζει να γευτεί όποια ή όποιος μετανιώνει γιατί δεν άρχισε νωρίτερα... Χορός λοιπόν για την καθεμία ή τον καθένα με την εγγύηση ποιότητας που προσφέρει η Δημοτική Σχολή Μπαλέτου».
Μια ξεχωριστή συνύπαρξη...
Στη Σχολή Ενηλίκων της Δημοτικής Σχολής Μπαλέτου έχουμε και μια ξεχωριστή συνύπαρξη: μαμά και κόρη χορεύουν πλάι-πλάι. Βέβαια η κ. Χριστίνα είναι αρχάρια με αποτέλεσμα η κόρη Πασχαλίνα να γελάει, όχι κοροϊδεύοντας, αλλά από χαρά. «Η κόρη μου κάνει μπαλέτο εδώ και πολλά χρόνια και όταν μου είπε έλα να δοκιμάσεις στη Σχολή Ενηλίκων δεν έχασα την ευκαιρία» αναφέρει η Χριστίνα μιλώντας στην «Ε». «Μου άρεσε πολύ το κλίμα, μου άρεσε που έκανα προπόνηση μαζί με την κόρη μου. Είναι τέλεια αυτή η συνύπαρξη, αφού οι υποχρεώσεις τόσο της ίδιας όσο και οι δικές μου δεν μας επιτρέπουν να βρισκόμαστε πολλές ώρες μέσα στη μέρα. Βέβαια μερικές φορές γελάει γιατί για εμένα είναι η πρώτη μου επαφή με το μπαλέτο (σ.σ. γέλια)» θα σημειώσει. Από την πλευρά της η κόρη θα πει ότι: «Χαίρομαι που κάνουμε μια δραστηριότητα μαζί. Γελάω μερικές φορές μαζί της γιατί πράγματα που για μένα είναι αυτονόητα για κείνη είναι δύσκολα και τα κάνει λάθος. Χαίρομαι όμως που το διασκεδάζει, που είναι χαρούμενη και που περνάει καλά».
