Πράξη αντίστασης η φιλαναγνωσία

* ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΤΗΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΗΚΑΝ ΣΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΧΘΕΣ ΣΤΗ ΛΑΡΙΣΑ

«Η φιλαναγνωσία είναι διαχρονικό ζητούμενο» τόνισε, μεταξύ άλλων, η καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης και διευθύντρια του Μουσείου Παιδικής και Εφηβικής Λογοτεχνίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, κ. Τασούλα Τσιλιμένη, ούσα η κεντρική εισηγήτρια σε σεμινάριο της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, σε συνεργασία με την Αντιδημαρχία Παιδείας και Αθλητισμού, την Αντιδημαρχία Πολιτισμού του Δήμου Λαρισαίων και το Μουσείο Παιδικής και Εφηβικής Λογοτεχνίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, που πραγματοποιήθηκε στο «Χατζηγιάννειο».

Η εμφύσηση της αγάπης για την ανάγνωση και τα εργαλεία και οι τεχνικές για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας απασχόλησαν τις εργασίες του σεμιναρίου και εκπαιδευτικοί, γονείς, αλλά και παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν καταξιωμένους εισηγητές και εισηγήτριες να μιλούν για το πώς οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εμπνεύσουν στους μαθητές και στις μαθήτριες την αγάπη για την ανάγνωση, να διδάξουν την τεχνική της αφήγησης, αλλά και να συντελέσουν στο να καλλιεργήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες την αισθητική μέσα από την εικονογράφηση και να γίνουν κριτικοί αναγνώστες, καθώς προσεγγίζουν διαφορετικά θέματα μέσα από ποικίλες πηγές και διαφορετικές οπτικές γωνίες, ώστε να αποκτήσουν εμπειρίες χρήσιμες για τη ζωή τους.
Η καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης κ. Τασούλα Τσιλιμένη, που αναφέρθηκε στο εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο, επικεντρώνοντας στα ζητήματα σχέσης εικόνας και κειμένου, αυτονομίας της αφήγησης και της εικόνας, θεματογραφίας, αισθητικής, διδακτικών προσεγγίσεων στον χώρο του σχολείου, τρόπων ανάγνωσης από γονείς και εκπαιδευτικούς. Επιπλέον, τόνισε ότι έχει αναδειχθεί μέσα από μελέτες η σπουδαιότητα της θέσης του εικονογραφημένου ανάμεσα στα άλλα είδη παιδικών βιβλίων και αφορούν τόσο στην ιδεολογία όσο και στη γενικότερη επίδραση στον αναγνώστη αναφορικά με ποικίλους τομείς της προσωπικότητάς του, όπως η φαντασία, η γλώσσα, η αισθητική, η κριτική σκέψη κ.ά.
Για την αξία της φιλαγνωσίας μίλησαν κατά τον χαιρετισμό τους και η διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας κ. Αικατερίνη Καραγιώργου και ο αντιδήμαρχος Πολιτισμού κ. Θωμάς Ρετσιάνης. «Η ανάγνωση έχει ευεργετική επίδραση στον άνθρωπο. Η φιλαναγνωσία οδηγεί σε εξαιρετικά αποτέλεσματα που σχετίζονται με την ενσυναίσθηση, την επίτευξη στόχων, την ευφυΐα, ακόμη και με την ενίσχυση της δημοκρατίας και την ευτυχία του ατόμου. Σε μια εποχή όπου η ανάγνωση από αυτονόητη συνθήκη προόδου του ανθρώπου στο παρελθόν γίνεται μια πράξη αντίστασης στα μέσα τα οποία αποσπούν και δεν προάγουν την ανάπτυξη του παιδιού, τέτοιες δράσεις αποκτούν ιδιαίτερη βαρύτητα. Αν και δεν έχουμε όσες βιβλιοθήκες και όσους κήπους θέλουμε στα σχολεία μας, έχουμε ανθρώπους που βοηθούν προς αυτήν την κατεύθυνση» σημείωσε ο κ. Ρετσιάνης.
Το σεμινάριο περιελάμβανε, επίσης, μουσικό πρόγραμμα, αφήγηση παραμυθιού με τη χρήση κούκλας, ενώ συγγραφείς παιδικών βιβλίων αναφέρθηκαν στο πώς καταφέρνουν τα εκπαιδευτικά παιδικά βιβλία να καταρρίπτουν στερεότυπα και να ενισχύουν την ποικιλομορφία στο σχολικό περιβάλλον, πώς λειτουργεί ο κύκλος της φιλαναγνωσίας από το σχολείο στην οικογένεια, ενώ και εκπαιδευτικοί παρουσίασαν καλές πρακτικές προγραμμάτων σε σχολεία της πόλης.
Ν. ΠΟΛΥΓΕΝΗ