μαθητών-μαθητριών, στη Β1 τάξη του, στο πλαίσιο προγράμματος που υλοποιήθηκε καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς και αφορούσε τη φιλαναγνωσία και τη δημιουργική γραφή, με τον τίτλο «Η σχολική μας βιβλιοθήκη: Πηγή έμπνευσης και καλλιτεχνικής δημιουργίας». Απώτερος σκοπός ήταν οι μαθητές κι οι μαθήτριες να έρθουν σε επαφή με διαφορετικά είδη κειμένων, να αναγνωρίσουν τη γλώσσα ως πανίσχυρο νοητικό εργαλείο για τον τρόπο σύλληψης και ερμηνείας του κόσμου, να κινητοποιήσουν τη φαντασία τους και τη συγγραφική τους επινοητικότητα, να αναπτύξουν την επικοινωνιακή τους ικανότητα, να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους μέσα από τη δημιουργία, να γνωρίσουν εποχές και τόπους, ταξιδεύοντας νοητά στον χωροχρόνο, να γνωρίσουν άλλους τρόπους ψυχαγωγίας (θέατρο, κινηματογράφο, επισκέψεις σε μουσεία και άλλους εκθεσιακούς χώρους, περιπάτους σε γνωστούς, αλλά και άγνωστους θησαυρούς του τόπου τους) και να ξεφύγουν από τους δημοφιλέστατους και πολλαπλά προβαλλόμενους σύγχρονους τρόπους (ηλεκτρονικά παιχνίδια, μέσα κοινωνικής δικτύωσης κ.λπ.).
Κυριότερος, όμως, στόχος ήταν να δημιουργήσουν οι μαθητές κι οι μαθήτριες μια δυναμική αναγνωστική κοινότητα, η οποία, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, θα λειτουργεί και τα επόμενα χρόνια, με πρωτοβουλία των ίδιων των μελών της ομάδας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές κι οι μαθήτριες προγραμμάτισαν επισκέψεις και συνεργασίες με φορείς και υλοποιήσαν δράσεις που περιλάμβαναν αφιερώματα σε μεγάλους Έλληνες λογοτέχνες, επισκέψεις στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Ραψάνης στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λάρισας «Κωσταντίνος Κούμας», στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα, στο Αρχαίο Θέατρο της Επιδαύρου, ενώ προσκάλεσαν στο σχολείο ποιητές και συγγραφείς και οργάνωσαν αναγνώσεις αποσπασμάτων λογοτεχνικών βιβλίων, δραστηριότητες καλλιτεχνικής έκφρασης και δημιουργίας, άσκηση των μαθητών/-τριών στη συγγραφή διαφόρων ειδών κειμένων.
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος παρουσιάστηκε στους μαθητές και τις μαθήτριες η τελική συμμετοχή τους και το προϊόν της δημιουργικότητάς τους στην τάξη.
Ακολούθησε ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του προγράμματος από τους μαθητές, τις μαθήτριες και τους υπεύθυνους καθηγητές και καθηγήτριες που συνεργάστηκαν για την υλοποίησή του.
Όπως δήλωσαν οι υπεύθυνοι καθηγητές/-τριες: «Οι μαθητές κι οι μαθήτριες εργάστηκαν με ενδιαφέρον, ασκήθηκαν στη δημιουργία ποικίλων κειμένων, είδαν την παραγωγή, αλλά και την πρόσληψη της Λογοτεχνίας από μια διαφορετική οπτική και είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά.
Κάποιος απ’ αυτούς δήλωσε ότι αγάπησε τη Λογοτεχνία, κάποιοι ίσως έλαβαν ερεθίσματα για να διερευνήσουν τις δυνατότητές τους στον γραπτό λόγο -έχω τη βάσιμη υποψία ότι μία τους θα γίνει συγγραφέας- κάποιοι ίσως γίνουν καλύτεροι αναγνώστες, αλλά όλοι τους ευχαριστήθηκαν τη διαδικασία, έπαιξαν με τις λέξεις, δημιούργησαν. Τέλος, διατυπώθηκαν προτάσεις για τη βελτίωση λειτουργίας της βιβλιοθήκης του σχολείου».
Υπεύθυνη καθηγήτρια συντονισμού ήταν η κ. Παπαδημητρίου Σταυρούλα και υπεύθυνοι καθηγητές προγράμματος οι κ.κ. Παπαδημητρίου Σταυρούλα (φιλόλογος), Δημηνίκου Αικατερίνη (φιλόλογος) και Μόκας Απόστολος (Πληροφορικής).
