Μια τέτοια περίπτωση είναι και το 14ο Λύκειο Λάρισας, που μέσα σε μια πολύ δύσκολη χρονιά, κατόρθωσε να αξιοποιήσει και να αναδείξει τις δυνατότητες των μαθητών/-τριών του. Με την προτροπή της διευθύντριας, κ. Ασπασίας Γραβάνη και την καθοδήγηση του μαθηματικού του σχολείου, προέδρου της ΕΜΕ Λάρισας και μέλους του κεντρικού Δ.Σ. της Μαθηματικής Εταιρείας, κ. Κώστα Καραμπάτσα, δημιουργήθηκε ένας ερευνητικός όμιλος μαθητών της Α' Λυκείου. Δεκαέξι παιδιά ασχολήθηκαν με θέματα Ιστορίας και Διδακτικής Μαθηματικών και παρουσίασαν τα αποτελέσματα των ερευνών τους σε διαδικτυακές ημερίδες και συνέδρια.
Η διευθύντρια του σχολείου κ. Ασπασία Γραβάνη, μιλά για το κατόρθωμα των μαθητών και μαθητριων με περηφάνια και συγκίνηση. «Η ερευνητική μας ομάδα, απαρτίζεται από 16 μικρούς διανοούμενους από όλα τα τμήματα της Α' Λυκείου, που εργάστηκαν με ζήλο, αφοσίωση και μεράκι και τα αποτελέσματα της εργασίας τους ήταν εξαιρετικά. Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δεν μας χώρισε, τουναντίον, ήμασταν σε διαρκή επικοινωνία με τα παιδιά με οποιονδήποτε τρόπο και βρήκαμε τον δικό μας τρόπο να συμμετάσχουμε στον εορτασμό για τα 200 χρόνια από την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης και να αποδείξουμε ότι το σχολείο δεν είναι μόνο η διδασκαλία, αλλά και το άνοιγμα στην κοινωνία. Βέβαια, τίποτα δεν θα ήταν εφικτό αν δεν υπήρχε η διάθεση των παιδιών και η συνεργασία του Συλλόγου Καθηγητών του σχολείου και των γονέων» ανέφερε.
Η ερευνητική ομάδα του σχολείου μέσα σε αυτό το διάστημα κατάφερε να ολοκληρώσει τρεις εργασίες, τις οποίες και παρουσίασε μέσα από βίντεο σε ημερίδες και συνέδρια και έπεται και συνέχεια.
Η πρώτη τους εργασία παρουσιάστηκε στο 1ο Διαδικτυακό Μαθητικό Μαθηματικό Φεστιβάλ, στις 7 και 8 Απριλίου, κι είχε θέμα «Από τη μαιευτική του Σωκράτη στις σύγχρονες αντιλήψεις για τη μάθηση των Μαθηματικών». Πρόκειται για μια διαθεματική προσέγγιση διδασκαλίας Πυθαγορείου Θεωρήματος και εμβαδού τετραγώνου με μαθηματικά μοντέλα που σχετίζονται με την καθημερινή μας ζωή.
Επίσης συμμετείχαν στο e-Διαδικτυακό Συνέδριο της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας στις 14 και 15 Μαΐου, με θέμα «Η Λάρισα και άλλες περιοχές της χώρας κατά την προεπαναστατική περίοδο, μέσα από τα μάτια των Ευρωπαίων περιηγητών». Τα παιδιά με μεθοδικότητα μελέτησαν κείμενα, φωτογραφίες και αρχειακό υλικό και μέσα από την εργασία τους ανέδειξαν τη φυσιογνωμία και την ταυτότητα της πόλης, σε θέματα δομής της κοινωνίας και της καθημερινότητας κατά την προεπαναστατική περίοδο. Επίσης παρουσιάζουν την εργασία τους σε δράση της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας για το 1821, με θέμα «Τα μαθηματικά στα χρόνια της επανάστασης. Το έργο του Κ. Κούμα» υπό την καθοδήγηση της φιλολόγου Δ. Καπέλλου, Ζ. Πουτσιάκα, του μαθηματικού Κ. Τσαβέ και του φυσικού Γ. Χατζή.
Τέλος, η ομάδα αυτή των μαθητών/-τριών στοχεύει να συμμετάσχει με εργασία της στο Πανελλήνιο Συνέδριο της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας τον Δεκέμβριο, όπως δήλωσε ο κ. Κ. Καραμπάτσας, στο Ναύπλιο, εφόσον βέβαια οι εξελίξεις σχετικά με την πανδημία επιτρέψουν τη φυσική διά ζώσης συμμετοχή.
Τόσο η διευθύντρια του 14ου Λυκείου κ. Ασπασία Γραβάνη, όσο και ο εμψυχωτής όλης αυτής της προσπάθειας κ. Κώστας Καραμπάτσας, τονίζουν με έμφαση την εκπαιδευτική αξία της προσπάθειας των μαθητών που άνθισαν μέσα σε μια πολύ δύσκολη περίοδο. «Αναπτύχθηκε η συλλογικότητα, ασκήθηκε η κριτική ικανότητα των μαθητών/-τριών, τους δόθηκαν ρόλοι και μπόρεσαν να πάρουν πρωτοβουλίες, αναπτύχθηκε το αίσθημα της ευθύνης, ανέπτυξαν σχέσεις οικειότητας με συμμαθητές/-τριες και καθηγητές/-τριες και πάνω από όλα γνώρισαν τον επιστημονικό τρόπο σκέψης μαθαίνοντας να κάνουν διαθεματικές προσεγγίσεις. Ο ζήλος, η αγάπη τους για το σχολείο, το μεράκι και ο ενθουσιασμός τους ήταν όμως εκείνα που έκαναν την ουσιαστική διαφορά» δηλώνουν.
Το ίδιο νιώθουν όμως και οι μαθητές/-τριες που σε επικοινωνία με την «Ε» δεν έκρυψαν τον ενθουσιασμό τους, για το γεγονός ότι κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς είχαν κοντά τους εκπαιδευτικούς να τους εμπνέουν και να τους καθοδηγούν σε μονοπάτια μάθησης που δεν γνώριζαν ότι υπάρχουν και φυσικά δηλώνουν ότι θα συνεχίσουν αφού τώρα πια όλη η ομάδα είναι μια παρέα-συνεργάτες που ο ένας συμπληρώνει τον άλλον. Οι μαθητές/-τριες που απαρτίζουν τον ερευνητικό όμιλο είναι οι Αγγελική-Μαρία Κωστοπούλου, Μαρία Αθανασοπούλου, Βερονίκη Αγγελουσοπούλου, Ευτυχία Χατζηαναγνώστου, Μαρκέλα Βασιλειάδη, Βασίλης Τριανταφύλλου, Ιωάννα Βλαχοπούλου, Αγγελική Ζησοπούλου, Μαρία-Χριστίνα Ιορδανίδου, Μαρίνα Ιορδανίδου, Ευανθία Καραγιάννη, Βίκυ Μπέη, Νίκη Καραχρήστου, Αλέξανδρος Παπαθανασίου, Ξανθή-Μαρία Φασούλα και Μιχάλης Ταστάνης.
Της Νατάσας Πολυγένη
