ΑΘΗΝΑ
Με τη διαδικασία του κατεπείγοντος εισήχθη από την κυβέρνηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας «Επείγοντα μέτρα για την Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση».
Προκειμένου να υπάρξει μεγαλύτερη διαβούλευση επί του νομοσχεδίου και επειδή η Ημερήσια Διάταξη της Ολομέλειας το επιτρέπει, αποφασίστηκε -παρά το χαρακτήρα του κατεπείγοντος- σήμερα, Τρίτη, να κληθούν προς ακρόαση φορείς στην Επιτροπή και στη συνέχεια να διεξαχθεί η επί των άρθρων συζήτηση.
Η ακρόαση 14 φορέων καθορίστηκε για το μεσημέρι της Τρίτης, η δε συζήτηση επί των άρθρων αναμένεται να ξεκινήσει στις 6 το απόγευμα.
Το νομοσχέδιο αναμένεται να εισαχθεί στην Ολομέλεια την ερχόμενη Παρασκευή για συζήτηση και ψήφιση, καθώς, όπως εξήγησε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης, επείγει η θεσμοθέτηση των θεμάτων του νομοσχεδίου, σημειώνοντας μάλιστα πως οι ημερομηνίες πλέον είναι ανελαστικές και για τις εξετάσεις των μαθητών.
Αντιδράσεις, ωστόσο, υπήρξαν ως προς την διαδικασία του κατεπείγοντος από την πτέρυγα της αντιπολίτευσης, η οποία ζήτησε να διευρυνθεί η συζήτηση επί του νομοσχεδίου, καθώς άπτεται πολύ καίριων ζητημάτων.
Ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας Τάσος Κουράκης κατέφυγε στη διάσκεψη των προέδρων, όπου αποφασίστηκε η συζήτηση να γίνει σε τρεις συνεδριάσεις, παρά τον χαρακτήρα του κατεπείγοντος του νομοσχεδίου.
Ως προς την ουσία του νομοθετήματος, ο εισηγητής του ΣΥΡΙΖΑ Δημήτρης Μπαξεβανάκης αναφέρθηκε στα βασικά του σημεία τονίζοντας, μεταξύ άλλων, ότι με την επαναφορά των ειδικοτήτων στην επαγγελματική εκπαίδευση, αποκαθίσταται η δικαιοσύνη.
Χαρακτήρισε επίσης τον διπλό όρο πρότυπα-πειραματικά ως αντιεπιστημονικό, σημειώνοντας ότι η λειτουργία ενός σχολείου ως προτύπου αποκλείει την λειτουργία του ως πειραματικού. Στο θέμα των λεγόμενων αιώνιων φοιτητών ανέφερε ότι δεν επιβαρύνουν κατά κανέναν τρόπο τον προϋπολογισμό του κράτους ή των πανεπιστημίων.
Η ΑΝΤΙΠΟΛΙΤΕΥΣΗ
Εκ μέρους της ΝΔ, ο βουλευτής του κόμματος Θεόδωρος Φορτσάκης κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι προσκομίζει στη Βουλή αποσπασματικές ρυθμίσεις, ενώ τόνισε ότι «δεν είναι δυνατόν να υπάρξει παιδεία χωρίς καμία μορφής αξιολόγηση για τους περίπου 130.000 εκπαιδευτικούς».
Για τον διαχωρισμό των προτύπων από τα πειραματικά και την εισαγωγή της κλήρωσης ως τρόπου εισαγωγής στα δεύτερα, η κ. Φορτσάκης είπε ότι με αυτόν τον τρόπο παραγκωνίζεται η αριστεία. Τάχθηκε επίσης υπέρ της διατήρησης της επιλογής και της αξιολόγησης τόσο των καθηγητών όσο και των μαθητών.
Ως προς το θέμα των λεγομένων αιωνίων φοιτητών, ο εισηγητής της ΝΔ πρότεινε να δοθεί ένα εύλογο χρονικό διάστημα όσοι από τους αιώνιους το επιθυμούν να καταθέσουν αίτηση επανεγγραφής. Σύμφωνα με έρευνα που επικαλέστηκε ο βουλευτής της ΝΔ, το ποσοστό αυτό δεν ξεπερνά το 5% του συνόλου.
Την αντίθεση του κόμματός της με το προτεινόμενο νομοσχέδιο εξέφρασε η εισηγήτρια του Ποταμιού Σταυρούλα Αντωνάκου. «Ισοπεδώνετε τον θεσμό των πρότυπων και πειραματικών σχολείων. Προωθείτε διευθυντικά στελέχη με βάση τις συνδικαλιστικές τους επιδόσεις. Δεν είναι δυνατόν να συναινέσουμε σε μια διαδικασία - εξπρές χωρίς μελέτη, χωρίς συναίνεση και χωρίς διάλογο, τον οποίο αποφεύγετε. Θέλετε μια παιδεία της ήσσονος προσπάθειας; Των συνδικαλιστών; Καταγγέλουμε, ως Ποτάμι, αυτή τη διαδικασία που δεν τιμά κανέναν», τόνισε.
Κατά του νομοσχεδίου τάχθηκε και το ΚΚΕ διά του εισηγητή του Εμμανουήλ Συντυχάκη, ο οποίος κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι δεν καταργεί κανέναν από τους αντιεκπαιδευτικούς νόμους της προηγούμενης κυβέρνησης για το νέο λύκειο και τα πρότυπα - πειραματικά.
Τη στήριξη του κόμματος της στο νομοσχέδιο εξέφρασε, αντίθετα, η βουλευτής των ΑΝΕΛ Σταυρούλα Ξουλίδου, η οποία χαιρέτισε «την αναβάθμιση» της τεχνικής εκπαίδευσης με την επανασύσταση τομέων και ειδικοτήτων.
