Δάσκαλοι και καθηγητές, από όλη τη Θεσσαλία, συγκεντρώθηκαν χθες στη Λάρισα, πραγματοποιώντας συλλαλητήριο διαμαρτυρίας στην πλατεία Ταχυδρομείου, καταγγέλλοντας ότι «Η δημόσια εκπαίδευση βρίσκεται σε κατάσταση απόλυτης διάλυσης…» και ότι «Η εκπαιδευτική κοινότητα βρίσκεται σε δεινή θέση…», εκφράζοντας παράλληλα το μήνυμα ότι συνεχίζουν τους αγώνες τους, ενάντια σε όσα υποβαθμίζουν την Παιδεία στη χώρα μας.
«Επιμένουμε με αισιοδοξία και αποφασιστικότητα να διεκδικούμε ένα σχολείο που θα συμβάλλει στη χειραφέτηση των υλικών και πνευματικών παραγωγικών δυνάμεων της ανθρωπότητας από τα δεσμά της εκμετάλλευσης και της χειραγώγησης. Ένα σχολείο δημόσιο και δωρεάν…», υποστήριξε χθες σε ομιλία του ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Ν. Λάρισας κ. Δημήτρης Παπαδόπουλος, ενώ και ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Δημήτρης Τζιόλης, επίσης σε ομιλία του, στη διάρκεια του συλλαλητηρίου, τόνισε: «Βρισκόμαστε στην αρχή του δεύτερου μήνα λειτουργίας των σχολείων και τα καυτά προβλήματα του χώρου της εκπαίδευσης παραμένουν άλυτα και οξυμένα, με χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών να καταγράφονται σε όλη τη χώρα και τη δημόσια εκπαίδευση να βρίσκεται σε κατάσταση απόλυτης διάλυσης».
Αναλυτικότερα, οι δύο ομιλητές παρουσίασαν την υπάρχουσα κατάσταση στην εκπαίδευση και τις συνέπειες της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας, υποστηρίζοντας αναλυτικότερα ο καθένας μεταξύ άλλων τα εξής:
-Ο κ. Δημ. Παπαδόπουλος: «Η πολιτική των Μνημονίων και της Τρόικας, που ακολουθείται με ευλάβεια από την ελληνική κυβέρνηση με πρόσχημα το ξεπέρασμα της κρίσης, οδηγεί στη συρρίκνωση των δημόσιων αγαθών και υπηρεσιών και υποβαθμίζει διαρκώς το επίπεδο ζωής και τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών. Οι συνεχείς περικοπές των δαπανών για την εκπαίδευση κάνουν δύσκολη την κάλυψη ακόμα και των πιο βασικών αναγκών των σχολείων.
Με τους αγώνες και τις παρεμβάσεις μας διεκδικούμε σε όλα τα σχολεία ολιγομελή σχολικά τμήματα, απρόσκοπτη μετακίνηση των παιδιών στο σχολείο, επαρκή σίτιση και υγειονομική φροντίδα, κατάλληλα υποστηρικτικά μέτρα και καλύτερους όρους μάθησης των παιδιών. Διαπιστώνουμε, παράλληλα, ότι η μόνιμη και σταθερή εργασία αμφισβητείται και βάλλεται. Το καλοκαίρι του 2013 περίπου 2.500 συνάδελφοι της τεχνικής εκπαίδευσης τέθηκαν σε διαθεσιμότητα και πενήντα μία ειδικότητες καταργήθηκαν, ανοίγοντας ένα ακόμα πεδίο κερδοφορίας στην ιδιωτική πρωτοβουλία. Χιλιάδες παιδιά στερήθηκαν τη δυνατότητα να σπουδάσουν τον κλάδο που επιθυμούσαν. Το τοπίο συμπληρώνεται από την τακτική των μηδαμινών διορισμών στην εκπαίδευση, με όλες τις αρνητικές συνέπειες για την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου…».
Ο κ. Δημ. Τζιόλης: «Τα πακέτα των αντιλαϊκών μέτρων διαδέχονται το ένα το άλλο, ενώ οι πολιτικές που ακολουθούνται, από τη μια οδηγούν τους εκπαιδευτικούς και την κοινωνία στη φτώχεια, την εξαθλίωση, την ανασφάλεια, από την άλλη διατηρούν και αυξάνουν τα προνόμια των οικονομικά ισχυρών.
Παρά τις δεσμεύσεις τις πολιτικής ηγεσίας του ΥΠΑΙΘ για έναρξη διαλόγου για το ζήτημα της αξιολόγησης, όχι μόνο διάλογος δεν άρχισε, αλλά εντείνονται σε όλα τα επίπεδα οι πιέσεις προς τους εκπαιδευτικούς για εφαρμογή της αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου και της ετεροαξιολόγησης, για τις οποίες ο κλάδος ζητά την κατάργηση του θεσμικού πλαισίου, που τις διέπει, αφού έρχονται σε πλήρη αντίθεση με τις θέσεις του, εντείνοντας το μεγαλειώδη αγώνα που έδωσαν όλη την προηγούμενη συνδικαλιστική χρονιά και συνεχίζουν να δίνουν χιλιάδες εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα αρνούμενοι να συμμετέχουν στις διαδικασίες της ΑΕΕ και της επιμόρφωσης επί της αξιολόγησης.
Με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας το ΥΠΑΙΘ σπάει τον ενιαίο χαρακτήρα του προγράμματος σπουδών, μετατρέπει τα σχολεία σε επιχειρήσεις, νομιμοποιεί την απόσυρση της κρατικής χρηματοδότησης, ενοχοποιείται το σχολείο και ο εκπαιδευτικός για το παραγόμενο έργο, ενώ τίθεται ως προϋπόθεση για να επιλεγεί εκπαιδευτικός ως στέλεχος, η συμμετοχή του σε προγράμματα αξιολόγησης. Καμία όμως κουβέντα για την υποχρηματοδότηση, τα γραμμένα στο πόδι και μακριά από τις τάξεις αναλυτικά προγράμματα και βιβλία, τις ανύπαρκτες υποδομές, τα πολυπληθή τμήματα, την παντελή έλλειψη συντονισμού στη διοίκηση που οδηγεί σε καθυστερημένες και δίχως σωστή κατανομή προσλήψεις εκπαιδευτικών.
Δεν έχει γίνει καμία κίνηση στην κατεύθυνση ικανοποίησης του δίκαιου αιτήματός μας για άμεση πραγματοποίηση μόνιμων διορισμών στην εκπαίδευση με βάση την προϋπηρεσία καθώς και από τον πίνακα επιτυχόντων του τελευταίου ΑΣΕΠ
Κανένα από τα προβλήματα που έχουν να κάνουν με την επιστημονική και οικονομική υποβάθμιση των εκπαιδευτικών, δεν οδεύει προς την παραμικρή ικανοποίηση.
Στηλιτεύουμε την ένταση των πειθαρχικών διώξεων εκπαιδευτικών σε όλη τη χώρα με ταυτόχρονη ποινικοποίηση της συνδικαλιστικής δράσης και σαφείς προθέσεις παρεμπόδισής της.
Καταδικάζουμε τη βάρβαρη πολιτική οικονομικής εξαθλίωσης και ληστρικής φορολόγησης, που εφαρμόζουν κυβέρνηση και τρόικα, οδηγώντας τους εργαζόμενους σε απόγνωση».
Το πανθεσσαλικό συλλαλητήριο, συνδιοργάνωσαν το διοικητικό συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, σε συνεργασία με το διοικητικό συμβούλιο της ΕΛΜΕ Λάρισας και με τα διοικητικά συμβούλια των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας, των υπολοίπων νομών της Θεσσαλίας.
ΛΕΝΑ ΚΙΣΣΑΒΟΥ
