To 43o Δημοτικό στη Φλωρεντία

ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+KΑ122 με τίτλο BRICOLAGE (στην Τέχνη και τη Λογοτεχνία) οι εκπαιδευτικοί του 43ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας Ανδρονίκη Κουτίνα και Κυρατσούλα Χρυσή Τάσσου συμμετείχαν στο επιμορφωτικό πρόγραμμα «A European school for all children- Ένα ευρωπαϊκό σχολείο για όλα τα παιδιά» που διεξήχθη στη Φλωρεντία από 13 έως 18 Μαρτίου 2023 με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών από άλλες ευρωπαϊκές χώρες.

Σκοπός της επιμόρφωσης ήταν να διερευνήσει πώς οι ευρωπαϊκές εκπαιδευτικές δραστηριότητες και έργα μπορούν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να εντοπίσουν επιτυχημένες στρατηγικές για τα διαφορετικά μαθησιακά τους περιβάλλοντα.
Το επίκεντρο της επιμόρφωσης ήταν τριπλό:
Πώς οι εκπαιδευτικοί να διαμορφώσουν τα μαθήματα και το μαθησιακό περιβάλλον προκειμένου να εδραιωθεί η πλήρης ισότητα στην πρόσβαση στην εκπαίδευση για όλους τους μαθητές, αναπτύσσοντας παράλληλα μια κρίσιμη κατανόηση στους μαθητές της ανάγκης για δημοκρατικές και αμερόληπτες αξίες.
Πώς να χρησιμοποιήσουν απλά εργαλεία ΤΠΕ για να ενδυναμώσουν όλους τους μαθητές σε ένα περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς και επίσης να αναπτύξουν τη διαπολιτισμική τους συνείδηση στην ολοένα και πιο ποικιλόμορφη σύγχρονη τάξη.
Πώς να επωφεληθούν από τις ευρωπαϊκές ευκαιρίες για την αντιμετώπιση κοινών ζητημάτων στην εκπαίδευση, την υποστήριξη της απόκτησης ευρωπαϊκών αξιών και βασικών ικανοτήτων από τους μαθητές και πιθανώς την προετοιμασία των εκπαιδευτικών για μελλοντικά ευρωπαϊκά και διεθνή έργα.
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί ανέλυσαν το πώς να προσαρμόσουν τις παραδοσιακές τεχνικές διδασκαλίας στις ανάγκες των μαθητών τους, διασφαλίζοντας καθολική πρόσβαση στο πρόγραμμα σπουδών και συζήτησαν αποτελεσματικές λύσεις για τη διαχείριση μιας πολυπολιτισμικής, μεικτής ικανότητας, ποικίλης τάξης, συμπεριλαμβανομένων μειονοτήτων και μαθητών με διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επιπλέον, συμμετείχαν σε πρακτικές για το πώς μπορεί να προωθηθεί η συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών, συμπεριλαμβανομένης της διακρατικής διάστασης, και πώς να συμπεριληφθεί η τάξη ή το σχολείο σε ευρωπαϊκές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.