Της Λένας Κισσάβου
Από τους 7.100 υποψηφίους που έλαβαν μέρος στις πανελλήνιες εξετάσεις στη Θεσσαλία, οι μεν επιτυχόντες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ήδη έχουν μπει σε διαδικασία προετοιμασίας για το νέο τους ξεκίνημα, ενώ οι υπόλοιποι ανασυντάσσουν δυνάμεις είτε για μια δεύτερη προσπάθεια, είτε για να ακολουθήσουν μια εναλλακτική οδό σπουδών, σε αντικείμενα που τους ενδιαφέρουν.
Οι ανατροπές των βάσεων με τις μεγάλες αυξομειώσεις, σε σχολές Πανεπιστημίων και Τεχνολογικών Ιδρυμάτων, έφεραν σε άλλους χαμόγελα και σε άλλους απογοήτευση, και στις δύο περιπτώσεις όλοι τους ξεκίνησαν σχέδια για την επόμενη μέρα...
Αν και φέτος ήταν λιγότεροι οι άριστοι, φαινόμενο που παρατηρήθηκε γενικότερα σε όλη τη χώρα, παρά τις δυσκολίες που συνάντησαν στις εξετάσεις, οι Θεσσαλοί μαθητές είχαν μεγάλο ποσοστό επιτυχίας, σύμφωνα με τα στοιχεία της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας.
Ένα σημαντικό πρόβλημα βέβαια που απασχολεί αυτή την περίοδο αρκετές οικογένειες επιτυχόντων, είναι οι μετεγγραφές των παιδιών τους, τα οποία εισήχθησαν σε σχολές άλλων πόλεων εκτός αυτής που διαμένουν, και προβληματίζονται για το πώς θα καταφέρουν να στηρίξουν οικονομικά τις σπουδές τους.
Όπως προβλέπεται, μετά την ολοκλήρωση των εγγραφών των πρωτοετών φοιτητών στα τμήματα και τις σχολές επιτυχίας τους, θα ξεκινήσει η διαδικασία αιτήσεων μετεγγραφών από Πανεπιστήμιο σε Πανεπιστήμιο και από ΤΕΙ σε ΤΕΙ.
Ο νέος νόμος περί μετεγγραφών ψηφίστηκε τον περασμένο Ιούλιο στην Ολομέλεια της Βουλής και ορίζει τις προϋποθέσεις που απαιτούνται για να δικαιούται ένας φοιτητής αλλαγή σχολής στο τόπο του διαμένει, αν υπάρχει αντίστοιχη σε αυτή.
ΕΛ. ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ
Όσον αφορά στα αποτελέσματα των πανελλαδικών εξετάσεων,
σε μήνυμά της η Διευθύντρια της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, κ. Ελένη Αναστασοπούλου, αναφέρει πως «επισφραγίζουν αφενός το τέλος μιας προσπάθειας κι αφετέρου την έναρξη μιας άλλης...».
Αναλυτικότερα η κ. Αναστασοπούλου, τονίζει: «Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των Πανελλαδικών παραδοσιακά κι εξαιτίας της συγκεκριμένης χρονικής περιόδου, αποκτά διττή σημειολογία. Επισφραγίζει αφενός το τέλος μιας προσπάθειας κι αφετέρου την έναρξη μιας άλλης, τόσο σε προσωπικό επίπεδο, αυτό των μαθητών όσο και σε συλλογικό, που αφορά ολόκληρο το εκπαιδευτικό σύστημα.
Η είσοδος στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση συνιστά την επιτυχή κατάληξη της προσπάθειας των μαθητών, την έναρξη των σπουδών τους και την αρχή μιας περιόδου κατά τη διάρκεια της οποίας θα μπορέσουν να θέσουν νέους στόχους για την προσωπική ζωή και την επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Σηματοδοτεί το πέρασμα στην ενηλικίωση και τους προετοιμάζει γι’ αυτό. Τους δίνει τη δυνατότητα αφενός να εξειδικευτούν σ’ ένα γνωστικό αντικείμενο και να γίνουν καλοί επιστήμονες κι αφετέρου μέσα από τις συλλογικές διαδικασίες και εμπειρίες κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους να αποκτήσουν τα εφόδια εκείνα που θα τους καταστήσουν καλούς πολίτες με κριτική ικανότητα και άποψη».
Η κ. Αναστασοπούλου, τονίζει ότι αξίζουν συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που έλαβαν μέρος στη διαδικασία των εξετάσεων και θερμά συγχαρητήρια στους επιτυχόντες. Εύχεται τα επόμενα χρόνια να αποδειχτούν γι’ αυτούς ανάλογα των προσδοκιών και των ονείρων τους και η νέα χρονιά να είναι εποικοδομητική, με συνεχή πρόοδο και υπευθυνότητα στις υποχρεώσεις τους. Τονίζει ακόμη ότι «θα είναι σίγουρα μια συναρπαστική πορεία που οι ίδιοι έχουν επιλέξει και η οποία θα είναι επιτυχής αν εμπνέεται και συνδυάζεται πέρα από τις επαρκείς γνώσεις κι από διαχρονικές αρχές κι αξίες». Συγχαίρει τις οικογένειες κι εύχεται καλή δύναμη και στήριξη των στόχων και των ονείρων των παιδιών τους. Συγχαίρει τέλος τους εκπαιδευτικούς για τη σημαντική συμβολή τους σ’ όλη την εκπαιδευτική διαδρομή όσο και στην επιτυχία των μαθητών στις εξετάσεις.
Η Περιφερειακή Διευθύντρια επισημαίνει ότι παρά τις δυσκολίες στα θέματα των Πανελλαδικών, το ποσοστό της επιτυχίας ήταν υψηλό και φέτος στα σχολεία της Περιφέρειας Θεσσαλίας.
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΥΝ
ΤΑ ΚΕΝΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Η κ. Αναστασοπούλου, σε ό,τι αφορά στην έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, σημειώνει ότι «η Περιφερειακή Διεύθυνση είναι έτοιμη και θα στεφθεί κι αυτή με επιτυχία σε όλα τα επίπεδα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Καταβάλλεται κάθε προσπάθεια ώστε το ξεκίνημα να γίνει ομαλά και όλα να είναι στη θέση τους.
Τα κενά στο εκπαιδευτικό προσωπικό είναι λίγα στην Περιφέρεια Θεσσαλίας, (300 στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και περίπου 100 περίπου Δευτεροβάθμια) και υπάρχει η βεβαιότητα ότι με τη συνετή αξιοποίηση του προσωπικού και των μέσων που διατίθενται δεν θα υπάρχουν προβλήματα.
Τα βιβλία έχουν ήδη διατεθεί στις σχολικές μονάδες και περιμένουν τους μαθητές. Ιδιαίτερη μέριμνα και φροντίδα δίνεται στην ενίσχυση δομών, δράσεων και προτάσεων προς όφελος των μαθητών όπως το ολοήμερο σχολείο, η προσχολική αγωγή, η ειδική αγωγή και εκπαίδευση, οι υποστηρικτικές δράσεις μαθητών και εκπαιδευτικών (ενισχυτική διδασκαλία, παρατηρητήριο βίας κλπ).
Στόχος της Περιφερειακής Διεύθυνσης, είναι ένα σχολείο που υπηρετεί τις παιδαγωγικές ιδέες και αξίες, σέβεται και ικανοποιεί τις μαθησιακές και προσωπικές ανάγκες των μαθητών και των μαθητριών, παρέχει σε όλους τη δυνατότητα επίτευξης των στόχων τους με ίσες και αντισταθμιστικές ευκαιρίες μόρφωσης χωρίς συμβιβασμούς στην ποσότητα και ποιότητα των μορφωτικών αγαθών. Ένα εκπαιδευτικό σύστημα, τέλος, που συζητά, συνεργάζεται, ακούει, ικανοποιεί και σέβεται τις ανάγκες των εκπαιδευτικών πάνω στους οποίους στηρίζεται όλο το οικοδόμημα της εκπαίδευσης.
Με την ορθολογική διαχείριση, την ιεράρχηση των αναγκών, την αλληλεγγύη, την κατανόηση, τη διάθεση συνεργασίας και χωρίς εκπτώσεις σε θεμελιώδη αιτήματα όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας πιστεύουμε ότι θ’ αντισταθούμε και θα βγούμε νικητές σ’ αυτή τη δύσκολη συγκυρία που βρίσκεται η χώρα μας με την προσδοκία των καλύτερων ημερών».
ΛΥΚΕΙΑΚΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΚΟΙΛΑΔΑΣ
(90%)
ΓΑΡΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ), ΔΗΜΗΤΡΕΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΜΑΡΙΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ), ΔΙΑΜΑΝΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ), ΙΑΤΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ), ΚΑΡΑΝΤΑΚΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ), ΚΑΡΔΑ ΜΑΡΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ), ΚΟΥΚΑΡΟΥΔΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (ΙΩΑΝΝΙΝΑ), ΝΑΤΣΙΔΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ (ΛΑΡΙΣΑ), ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ), ΣΤΑΥΡΟΘΕΟΔΩΡΟΥ ΕΛΕΝΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ & ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ (ΑΜΦΙΣΣΑ) , ΤΕΡΖΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ (ΚΟΖΑΝΗ), ΤΟΠΑΛΣΑΒΒΑ ΕΛΕΝΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΩΝ ΓΕΩΠΟΝΩΝ (ΛΑΡΙΣΑ), ΧΟΥΛΕΒΑ ΦΑΝΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΑΕΡΟΠΟΡΙΑΣ (Σ.Τ.Υ.Α.)
2014 (10%)
ΔΙΑΜΑΝΤΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΝΑΥΠΗΓΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Τ.Ε. (ΑΘΗΝΑ).
