Ενστάσεις από την ΠΕΚ για την εξ αποστάσεως διδασκαλία

Ενστάσεις και προβληματισμούς για την εξ αποστάσεως διδασκαλία, που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας, διατυπώνει με ανακοίνωσή της η ΠΕΚ, η οποία, μεταξύ άλλων, σημειώνει ότι «Ο τρόπος όμως με τον οποίο αποφασίστηκε και υλοποιείται η εξ αποστάσεως εκπαίδευση δημιουργεί ενστάσεις και προβληματισμούς και δημιουργεί την εντύπωση ότι εστιάζει περισσότερο στους επικοινωνιακούς παρά στους διδακτικούς στόχους.

Ειδικότερα:
-Δεν έχει γίνει καμία προετοιμασία των εκπαιδευτικών, αλλά και των μαθητών σε ανάλογες διαδικασίες. Με ποιον τρόπο πιστεύει το υπουργείο ότι θα μπορέσει το σύνολο των εκπαιδευτικών να ανταποκριθεί στις αυξημένες απαιτήσεις της σύγχρονης εξ αποστάσεως διδασκαλίας, αφού δεν έχει προηγηθεί καμία σχετική επιμόρφωση;
-Δεν έχει υπάρξει ανάλογη προετοιμασία για τα εργαλεία που θα στηρίξουν την προσπάθεια, με συνέπεια να χρησιμοποιείται πλατφόρμα ιδιωτικής εταιρείας, γεγονός που θα μπορούσε να θεωρηθεί έμμεση διαφήμιση.
-Ένα πολύ σοβαρό ζήτημα που αναδεικνύεται από αυτήν τη «συνεργασία» με ιδιώτες είναι αυτό των προσωπικών δεδομένων, αφού για να συμμετέχουν στην πλατφόρμα καθηγητές και μαθητές εκχωρούν προσωπικά δεδομένα, όπως τηλέφωνα και ηλεκτρονικές διευθύνσεις, στην εταιρεία.
-Το σημαντικότερο όμως όλων είναι ότι δεν έχει ληφθεί καμία μέριμνα για την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών σε αυτές τις μαθησιακές διαδικασίες. Υπάρχουν κάποιοι μαθητές (έστω και λίγοι σε απομακρυσμένες κυρίως περιοχές) που δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο ή και υπολογιστή. Αυτοί οι μαθητές δεν θα έχουν δυνατότητα να συμμετέχουν με αποτέλεσμα τη ένταση των μαθησιακών ανισοτήτων.
Για να προχωρήσει η διαδικασία, πρέπει:
* Να αξιοποιηθεί κυρίως η ασύγχρονη εκπαίδευση με ανάρτηση εκπαιδευτικού υλικού προσαρμοσμένου στις ανάγκες των υποψηφίων των Πανελλαδικών εξετάσεων.
* Να αξιοποιηθούν οι δυνατότητες της πλατφόρμας του Πανελλήνιου σχολικού δικτύου ή και του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, που προσφέρονται για εξ αποστάσεως διδασκαλία.
* Να εξασφαλιστεί η πρόσβαση όλων των μαθητών στο διαδίκτυο, αλλά και η διάθεση συσκευών για όσους δεν διαθέτουν.
* Να υπάρξει σοβαρός και μακροπρόθεσμος σχεδιασμός για την αξιοποίηση των διαδικτυακών εργαλείων και γενικότερα την ένταξη των νέων τεχνολογιών στη διδακτική διαδικασία».