Οι βουλευτές του Τομέα Παιδείας της ΝΔ επισημαίνουν πως “το νέο θεσμικό πλαίσιο για την υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου, εισάγει δομές υδροκέφαλες, γραφειοκρατικές, απομακρυσμένες από τα προβλήματα εκπαιδευτικών και μαθητών”, προσθέτοντας:
«Σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 11 του Ν. 4547/2018 και τη σχετική διευκρινιστική εγκύκλιο, με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων συγκροτείται ομάδα εκπαιδευτικής υποστήριξης μαθητών αποτελούμενη από τον διευθυντή ή τον υποδιευθυντή του σχολείου, τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό επικοινωνίας με το ΚΕΣΥ και τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό του τμήματος στις σχολικές μονάδες, στις οποίες δεν λειτουργεί Επιτροπή Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ), για την υποστήριξη και την παρακολούθηση της εκπαιδευτικής και ψυχοκοινωνικής πορείας των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι εκπαιδευτικοί μέσω των ομάδων εκπαιδευτικής υποστήριξης αναλαμβάνουν την ευθύνη για να κάνουν την πρώτη αξιολόγηση, αλλά και να διαμορφώσουν και να εφαρμόσουν βραχυχρόνια Εξατομικευμένα Προγράμματα Εκπαίδευσης (ΕΠΕ) σε μαθητές που έχουν ανάγκη από ειδική εκπαιδευτική υποστήριξη».
Με λίγα λόγια, τονίζουν οι ερωτώντες βουλευτές, “οι εκπαιδευτικοί καλούνται αφενός να αντικαταστήσουν τη διεπιστημονική επιτροπή, χωρίς ειδικές γνώσεις και αφετέρου να εφαρμόσουν εκπαιδευτική παρέμβαση, χωρίς να έχουν στη διάθεσή τους επιστημονική διάγνωση, με αποτέλεσμα τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να παραμένουν εκτεθειμένα, χωρίς την αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη”.
Τέλος, θέτουν στον αρμόδιο Υπουργό τα ερωτήματα:
1. Πώς πιστεύετε ότι θα εξασφαλίζεται για όλα τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες η αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη με επιστημονικό τρόπο, από τη στιγμή που τα μέλη των Ομάδων Εκπαιδευτικής Υποστήριξης δεν έχουν εξειδικευμένες γνώσεις;
2. Πώς σκοπεύετε να ενεργήσετε, ώστε να λειτουργήσουν οι ΕΔΕΑΥ στις σχολικές μονάδες στις οποίες σήμερα δεν λειτουργούν;
