«Σχετικά με το δημοσίευμά σας για το 7ο ΕΠΑΛ διευκρινίζουμε ότι η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κάθε χρόνο, κατόπιν σχετικής εγκυκλίου, υποβάλλει στο ΥΠΠΕΘ πρόταση για σχολικές μεταβολές, στις οποίες, σύμφωνα με την εγκύκλιο, πρέπει να λαμβάνονται υπόψη, όπως επί λέξει αναφέρεται «ο αριθμός των μαθητών, η ορθή διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού, η χιλιομετρική απόσταση που διανύουν οι μεταφερόμενοι μαθητές και οι κτιριακές υποδομές με στόχο τη δημιουργία άρτιων, εξοπλισμένων και επαρκώς στελεχωμένων σχολικών μονάδων». Η πρόταση αυτή, μετά από τη γνωμοδότηση του Δημοτικού Συμβουλίου, στο οποίο οφείλει να απευθυνθεί η ΔΔΕ, υποβάλλεται στο ΥΠΠΕΘ και κοινοποιείται στην οικεία Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, η οποία εισηγείται στο ΥΠΠΕΘ θετικά ή αρνητικά επ’ αυτής.
Αναφορικά με τις αιτιάσεις που προβάλλονται στο σχετικό δημοσίευμα επισημαίνουμε τα εξής:
Το 4ο ΕΠΑΛ με απόφαση του Δήμου Λαρισαίων μεταφέρεται από την οδό Βόλου στο κτίριο όπου στεγαζόταν το τμήμα Βιοχημείας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, κοντά στο κέντρο της πόλης, δίνοντας λύση σε ένα χρόνιο στεγαστικό πρόβλημα που ταλάνιζε το σχολικό συγκρότημα του 4ου ΕΠΑΛ-13ου ΓΕΛ-7ου Γ/σιου Λάρισας.
Η μεταφορά αυτή του 4ου ΕΠΑΛ (με το συνεπαγόμενο κόστος) είναι το επιστέγασμα των προσπαθειών του Δήμου Λαρισαίων να επιλύσει το στεγαστικό πρόβλημα και δεν έχει καμία σχέση με τη μεταφορά ή όχι των συγκεκριμένων ειδικοτήτων. Σχετικά δε με τον εξοπλισμό των συγκεκριμένων εργαστηρίων κομμωτικής και αισθητικής, ο φόρτος εργασίας αλλά και το κόστος μεταφοράς, όπως καθένας μπορεί να φανταστεί, είναι αμελητέο σε σχέση μ’ αυτά που απαιτήθηκαν για τη μεταφορά βαρέως μηχανολογικού εξοπλισμού, μετά τις μεταβολές του προηγούμενου σχολικού έτους, οι οποίες δεν ήταν αποτέλεσμα πρότασης της ΔΔΕ.
Όσον αφορά στη μεταφορά ειδικοτήτων του ίδιου τομέα σε άλλο ΕΠΑΛ, από πουθενά δεν προκύπτει ότι αυτό δεν είναι σύννομο, εξάλλου υπάρχουν δεκάδες τέτοιων περιπτώσεων ανά την Επικράτεια καθώς και στην περιοχή ευθύνης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Θεσσαλίας,ακόμα και στη Λάρισα. Αξιοσημείωτο είναι ότι στην Καρδίτσα αυτό συμβαίνει στον ίδιο ακριβώς Τομέα, Υγείας-Πρόνοιας και Ευεξίας, όπως και στην περίπτωση του 7ου ΕΠΑΛ.
Όσον αφορά στις οργανικές θέσεις, δεν προκύπτει κανένα θέμα απώλειας, καθώς δεν υπάρχουν οι συγκεκριμένες ειδικότητες στο 4ο ΕΠΑΛ, ενώ αντιθέτως τέτοια θέματα προέκυψαν με τις μεταβολές που έγιναν την περσινή χρονιά για τις οποίες όλως περιέργως δεν υπήρξε καμία αντίδραση, αλλά υπάρχει φέτος που δεν τίθεται τέτοιο θέμα. Το «χειρότερο» που θα μπορούσε να συμβεί είναι κάποιος από τους «θιγόμενους» εκπαιδευτικούς να χρειαστεί να συμπληρώσει για κάποιες ώρες το ωράριό του στο άλλο σχολείο ανάλογα με τα μαθήματα που θα επιλέξουν οι μαθητές.
Να αναφέρουμε ότι το 7ο ΕΠΑΛ φιλοξενεί περίπου 600 μαθητές (χωρίς να συμπεριλάβουμε τη μαθητεία) εν αντιθέσει με το 4ο ΕΠΑΛ που το μαθητικό δυναμικό αριθμεί μόλις 130, γεγονός που, εντός του ίδιου πολεοδομικού συγκροτήματος, αντικατοπτρίζει την άνιση κατανομή των μαθητών και κατά συνέπεια τις δυνατότητες για ορθή διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού και τη λειτουργικότητα.
Επισημαίνουμε ότι η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τήρησε απολύτως την εκ του νόμου προβλεπόμενη διαδικασία. Επαναλαμβάνουμε ότι πρόκειται για πρόταση επί της οποίας η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης έχει το δικαίωμα και την υποχρέωση να εισηγηθεί θετικά ή αρνητικά επ’ αυτής, ενώ θα πρέπει να σημειώσουμε εδώ ότι δεν μας ζητήθηκε καμία σχετική διευκρίνιση ή ενημέρωση. Επομένως διερωτόμαστε γιατί το θέμα έλαβε τέτοια δημοσιότητα. Ο καθένας όμως πιστεύουμε ότι μπορεί να βγάλει τα συμπεράσματά του».
