Το σεμινάριο που ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία και διοργανώθηκε για πρώτη φορά στην πόλη της Λάρισας, προήλθε από τη συνεργασία του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μακρινίτσας (Μαρία Γκουντούμα, Παναγιώτης Βίγκλας), του Κέντρου Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ) Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας (Δημήτριος Λιόβας) και του σχολικού συμβούλου Πληροφορικής Λάρισας και Καρδίτσας (Δρ. Δημήτριο Κολοκοτρώνη).
Το σεμινάριο υλοποιήθηκε για πρώτη φορά στις 21 Νοεμβρίου 2017, επαναλήφθηκε μετά από μια εβδομάδα, λόγω της αυξημένης συμμετοχής των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών του νομού Λάρισας και διεξήχθη στο άρτια εξοπλισμένο εργαστήριο Πληροφορικής του 8ου Γενικού Λυκείου Λάρισας, υπό την τεχνική στήριξη του καθηγητή Πληροφορικής και υποδιευθυντή του Λυκείου κ. Νικόλαου Πέτρου.
Σκοπός του σεμιναρίου ήταν η γνωριμία των επιμορφούμενων εκπαιδευτικών με τον κόσμο των ψηφιακών περιβαλλοντικών παιχνιδιών, σε μια προσπάθεια να συνδυαστούν οι νέες τεχνολογίες και το διαδίκτυο με το φυσικό περιβάλλον και τα ποικίλα περιβαλλοντικά ζητήματα που απασχολούν την ανθρωπότητα.
Οι συμμετέχοντες, είχαν την ευκαιρία να μάθουν λεπτομέρειες για τα καίρια περιβαλλοντικά ζητήματα σε διάφορα μέρη του πλανήτη μας, να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους στις νέες τεχνολογίες και, ασφαλώς, να εμπλουτίσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους, διερευνώντας -ως παίκτες- μια σειρά από διαδικτυακά παιχνίδια ρόλων, προσομοίωσης, κ.λπ. Στους στόχους του σεμιναρίου συμπεριλαμβάνονταν επίσης, η υιοθέτηση από τους εκπαιδευτικούς των ψηφιακών περιβαλλοντικών παιχνιδιών ως ενός χρήσιμου διαθεματικού εργαλείου με ιδιαίτερη απήχηση στους μαθητές και η κατάρριψη στερεοτύπων που ήθελαν τα ψηφιακά παιχνίδια αποκλειστικά για ψυχαγωγία χωρίς εκπαιδευτικό περιεχόμενο και διδακτική αξία.
Οι διοργανωτές, ευχαριστώντας όλους τους συμμετέχοντες για την εποικοδομητική τους συμμετοχή, ανανέωσαν το ραντεβού τους, υποσχόμενοι -σύντομα- συνέχεια των επιμορφωτικών δράσεων, με καινοτόμα θέματα εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος, για όλες τις ειδικότητες και βαθμίδες εκπαίδευσης.
