Ο Σύλλογος εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ν. Λάρισας «Κ. Κούμας», με αφορμή την αλλαγή στην πολιτική ηγεσία του ΥΠΟΠΑΙΘ, ανακοινώνει μια σειρά αιτημάτων του τα οποία όπως υποστηρίζει: «θεωρούμε επιτακτική ανάγκη την υλοποίηση του προγράμματος συνολικής ανασυγκρότησης του δημόσιου σχολείου με άμεσες ενέργειες που θα δώσουν λύση στα χρονίζοντα προβλήματα της εκπαίδευσης.
Συγκεκριμένα διεκδικούμε:
-Εκπαιδευτικά
Ενιαίο αποκλειστικά δημόσιο δωρεάν, υποχρεωτικό 12χρονο σχολείο. Κανένα παιδί εκτός σχολείου μέχρι τα 18. Απαγόρευση της παιδικής εργασίας.
Κατάργηση του νόμου Ν. 3966/11 για τη λειτουργία των Πρότυπων Πειραματικών σχολείων.
Δημιουργία κρατικού φορέα για τη μετακίνηση των μαθητών.
Επανασύσταση του ΟΣΚ. Κατασκευή σχολείων με αποκλειστική ευθύνη του Κράτους.
Κατάργηση των ελαστικών σχέσεων εργασίας, μονιμοποίηση όλων των συμβασιούχων εκπαιδευτικών χωρίς όρους και προϋποθέσεις.
20 μαθητές στην τάξη, 15 νήπια-προνήπια ανά νηπιαγωγό και δάσκαλο Α’ και Β’ τάξης του Δημοτικού.
Εξίσωση του ωραρίου της Α/θμιας με αυτό της Β/θμιας.
Απαλλαγή των σχολείων από την πληρωμή των ΔΕΚΟ, απαλλαγή ΦΠΑ για τις σχολικές επιτροπές, που αφορούν τις δαπάνες για προμήθεια αναλωσίμων.
Δωρεάν διανομή των βιβλίων ξένης γλώσσας.
Διεύρυνση του ωρολόγιου προγράμματος με δυνατότητα διδασκαλίας και με άλλες ξένες γλώσσες, όπως π.χ. ιταλικά, ισπανικά κ.α.
Κατάργηση του Π.Δ. 48/28-2-2014 για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις υπεράριθμων εκπαιδευτικών της δημόσιας πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη των γονιών και των εκπαιδευτικών για πληρωμή εκπαιδευτικών και συνοδών ΕΑΕ, λειτουργικών εξόδων, τραπεζοκόμων και καθαριότητας, εκπαιδευτικών εκδρομών, βιβλίων, εποπτικού υλικού και για μεταφορά μαθητών. Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη των φοιτητών για σίτιση-στέγαση-μεταφορές-αναλώσιμα.
Ετήσια επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα, στα πανεπιστημιακά τμήματα.
Μισθολογικά-Ασφαλιστικά-Εργασιακά
Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας σε όλους τους κλάδους του Δημοσίου
Να καταργηθεί τώρα το νέο μισθολόγιο - φτωχολόγιο (Ν. 4024), ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη.
Aποκατάσταση των απωλειών των ασφαλιστικών ταμείων με ευθύνη του κράτους.
Κατάργηση όλων των αντιασφαλιστικών νόμων και των εφαρμοστικών νόμων που επηρεάζουν την Κοινωνική Ασφάλιση και τις συντάξεις,
Κάθε εκπαιδευτικός σε οργανική θέση (π.χ μεταταγμένοι, διάθεση ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ κ.α.).
Ξεπάγωμα των ωριμάνσεων, επαναφορά 13ου και 14ου μισθού, 13ης και 14ης σύνταξης
Kάλυψη όλων των κενών με μαζικούς, μόνιμους διορισμούς
Γενναία επιχορήγηση των σχολικών επιτροπών.
Αξιολόγηση-Πειθαρχικό δίκαιο
Κατάργηση όλου του αντιδραστικού νομοθετικού πλαισίου για το «Νέο Σχολείο» και την αξιολόγηση (νόμος 3848/2010, Π.Δ. 152/2013, νόμος 4142), το πειθαρχικό δίκαιο (νόμος 4093/2012 και ειδικότερα της υποπαραγράφου Ζ3, του 4057/13 και της εγκυκλίου Φ277/412/14476/Δ2 στις 19/11/2012).
Να αποσυρθεί άμεσα η συγκεκριμένη απαράδεκτη και επικίνδυνη εγκύκλιος, με την οποία επί της ουσίας επιβάλλεται πειθαρχική ποινή πριν την εκδίκαση και την οριστική καταδίκη του Δ.Υ. καταργώντας στην ουσία και αυτό το "τεκμήριο της αθωότητας".
Την κατάργηση της πράξης νομοθετικού περιεχομένου που αφορά τη δυνατότητα των κυβερνήσεων να επιστρατεύουν αγωνιζόμενους υπαλλήλους. Να απαγορευτεί η δυνατότητα επιστράτευσης.
Προσχολική Αγωγή
Ενιαία, αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν, δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή για όλα τα παιδιά.
Γενναίο πρόγραμμα ανάπτυξης των δομών του νηπιαγωγείου για να γίνει επιτέλους πράξη η δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή για όλα τα παιδιά. Μαζικοί διορισμοί μόνιμων νηπιαγωγών. Δύο νηπιαγωγοί στα τμήματα που σήμερα έχουν 25 παιδιά.
Ειδική Αγωγή
Κατάργηση του νόμου 3699/2008.
Αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν, αναβαθμισμένη Ειδική Αγωγή. Να μην πληρώνουν οι γονείς ούτε ένα ευρώ για οποιαδήποτε ανάγκη εκπαίδευσης, αποκατάστασης και περίθαλψης των παιδιών με ειδικές ανάγκες και αναπηρίες.
Άμεση και γενναία χρηματοδότηση της Ειδικής Αγωγής.
Να απαγορευτεί η επιχειρηματική δράση στο χώρο της Ειδικής Αγωγής, της πρώιμης διάγνωσης και παρέμβασης, αλλά και της αποκατάστασης των παιδιών με αναπηρίες.
Πλήρης, έγκαιρη και αντικειμενική καταγραφή και διάγνωση, ομαδοποίηση ανά ιδιαίτερη ανάγκη και πρόβλημα. Που σημαίνει επιστημονική «χαρτογράφηση» του χώρου και των αναγκών της Ειδικής Αγωγής ποσοτικά όσο και ποιοτικά.
Κάθε παιδί με Ειδικές Ανάγκες να έχει το κατάλληλο γι' αυτό σχολείο, να φοιτά δηλαδή υποχρεωτικά στη δημόσια εκπαίδευση και στη δομή που έχει ανάγκη.
Μονιμοποίηση εδώ και τώρα όλων των εργαζομένων (εκπαιδευτικού, ειδικού εκπαιδευτικού, βοηθητικού και τεχνικού προσωπικού) στην Ειδική Αγωγή, χωρίς όρους και προϋποθέσεις. Μαζικές προσλήψεις μόνιμου ειδικευμένου προσωπικού για τη στήριξη των παιδιών με αναπηρίες και μαθησιακές δυσκολίες.
Μόνιμες δομές αντισταθμιστικής αγωγής στα σχολεία Γενικής Αγωγής( Τμήματα ένταξης, Παράλληλη στήριξη, Τμήματα Υποδοχής, Ενισχυτική διδασκαλία).
Αναπληρωτές-Ωρομίσθιοι
Ίδια δικαιώματα στους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς με τους μόνιμους (απεργία, αναρρωτικές άδειες κ.α.).
Ακόμη απαιτούμε:
Ανάκτηση όλων των μισθολογικών απωλειών στα επίπεδα του 2009.
Να μπει τέρμα στους μηχανισμούς που μειώνουν τις συντάξεις από το 2015, επιστροφή των συντάξεων και του εφάπαξ στο επίπεδο που ήταν πριν τις αλλεπάλληλες μειώσεις.
Να βγουν στη συνταξιοδότηση οι συνάδελφοι που έχουν θεμελιώσει δικαίωμα και δεν ικανοποιήθηκαν οι αιτήσεις τους.
Αποκατάσταση της μισθολογικής απώλειας για το διάστημα της διαθεσιμότητας.
Άμεση επαναφορά των σχολικών φυλάκων στις θέσεις τους.
Ιδιαίτερα για τους νεοδιόριστους και τους αναπληρωτές: τακτική πληρωμή κάθε μήνα, επίδομα στέγασης ή υπενοικίαση ξενοδοχείων με ευθύνη του Κράτους. Δωρεάν σίτιση σε λέσχες, δωρεάν εισιτήριο για όλα τα μεταφορικά μέσα
Νομοθετική κατοχύρωση του ωραρίου των νηπιαγωγών
Επανίδρυση σχολείων που καταργήθηκαν ή συγχωνεύθηκαν.
Κατάργηση του άρθρου 39 του ν.4115/2013 για την Ειδική Αγωγή
Κρατικό πιστοποιητικό, γλωσσομάθειας για Αγγλικά – δεύτερη ξένη γλώσσα και πληροφορική με την αποφοίτηση από το Λύκειο.
Αύξηση των δαπανών για την παιδεία. Εξοπλισμός όλων των σχολείων με εργαστήρια πληροφορικής, δημιουργία μεγάλης βιβλιοθήκης σε κάθε σχολικό συγκρότημα.
Νέα αναλυτικά προγράμματα και βιβλία που να αντιστοιχούν στο στόχο της γενικής μόρφωσης και της ανάπτυξης της κριτικής σκέψης όλου του μαθητικού πληθυσμού.
Σύλλογος Διδασκόντων με αναβαθμισμένο διοικητικό και παιδαγωγικό ρόλο και θεσμοθετημένη πρωταγωνιστική θέση σε όλη τη διαδικασία του εκπαιδευτικού έργου.
Δημοκρατική λειτουργία της σχολικής μονάδας με ανώτερα και μόνα αποφασιστικά όργανα τον Σύλλογο Διδασκόντων και το Σχολικό Συμβούλιο. Λειτουργία γραμματειακής υποστήριξης σε όλα τα δημοτικά σχολεία και νηπιαγωγεία.
Επιμόρφωση-μετεκπαίδευση όλων των εκπαιδευτικών σε αντίστοιχη κατεύθυνση με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα».
