Μαζί με τον πρόεδρό μας, Κυριάκο Μητσοτάκη, παραστήκαμε στον αγιασμό του Ειδικού Σχολείου (ΕΕΕΕΚ) της Ραφήνας, μιας πολύπαθης περιοχής που θρηνεί για τα θύματα της ανείπωτης εθνικής τραγωδίας και προσπαθεί να επουλώσει τις πληγές της.
Όπως έχουμε κατ’ επανάληψη τονίσει, είναι σοβαρή αδυναμία για τη σύγχρονη Ελλάδα, τα παιδιά αυτά να εγκλωβίζονται στα ΕΕΕΕΚ, δίχως να έχουν τη δυνατότητα συνέχισης της εκπαίδευσής τους. Χρειάζονται η επανενεργοποίηση των ΣΕΚ και η επέκταση των ειδικών επαγγελματικών ΙΕΚ, που είχαν προετοιμαστεί και, αντιστοίχως, δημιουργηθεί επί ημερών μας, ώστε οι μαθητές να βρίσκουν διέξοδο. Για την παράταξή μας, η στήριξη των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν προσφέρεται για πολιτική εκμετάλλευση, αλλά αποτελεί ζήτημα ισότητας και προτεραιότητα του κοινωνικού κράτους δικαίου».
Τα ανωτέρω δήλωσε ο αν. τομεάρχης Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, βουλευτής Ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Κέλλας, από τη Ραφήνα, συνοδεύοντας τον πρόεδρο της Αξιωματικής Αντιπολίτευσης, κ. Κυριάκο Μητσοτάκη, στον αγιασμό, που τελέστηκε από τον σεβασμιότατο μητροπολίτη Μεσογαίας και Λαυρεωτικής, κ.κ. Νικόλαο, στο Ειδικό Σχολείο, που επλήγη από τις φονικές πυρκαγιές, ενώ, προηγουμένως, παρέστησαν στον αγιασμό του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ραφήνας.
Προσθέτως, ο Λαρισαίος πολιτικός αναφέρθηκε στις προκλήσεις, με τις οποίες είναι αντιμέτωπο το ελληνικό σχολείο στη σύγχρονη συγκυρία, καθώς και την κοινωνική του αποστολή, επισημαίνοντας:
«Θέλουμε ένα ελεύθερο και ανταγωνιστικό δημόσιο σχολείο. Ένα δημόσιο σχολείο που μάχεται τις κοινωνικές και οικονομικές ανισότητες. Ένα δημόσιο σχολείο που δίνει ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά και καλλιεργεί δεξιότητες και κλίσεις.
Ένα δημόσιο σχολείο που εμπιστεύεται τον Έλληνα εκπαιδευτικό και του δίνει όλα τα μέσα για τον χειρισμό των μαθησιακών δυσκολιών και την αντιμετώπιση της σχολικής βίας.
Ένα δημόσιο σχολείο που θα ετοιμάσει μία νέα γενιά Ελλήνων, με σεβασμό σε αρχές και αξίες, που ποδοπατούνται στις μέρες μας.
Καλή αρχή, καλή σχολική χρονιά σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς».
