Η δημιουργία σχολικού κήπου δεν είναι ένα ασυνήθιστο γεγονός, ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια. Όμως, η δημιουργία ταρατσόκηπου με αρωματικά φυτά από παιδιά Δημοτικού είναι πράγματι ένα σπάνιο φαινόμενο.
Δασκάλες και μαθητές τριών τάξεων του 39ου Δημοτικού Σχολείου της Λάρισας, βλέποντας έξω από την είσοδο των αιθουσών τους, στον πρώτο όροφο του διδακτηρίου, την ταράτσα διπλανού κτιρίου, που είχε μόνο τσιμέντο, αποφάσισαν να τη μετατρέψουν σε ένα ευχάριστο αισθητικό περιβάλλον και να αποκτήσουν πολλαπλά εκπαιδευτικά και ψυχικά οφέλη.
Οι δασκάλες των τριών τάξεων έχοντας ως δεδομένο ότι απευθύνονται σε παιδιά που έχουν ελάχιστες ευκαιρίες να βρεθούν σε φυσικό περιβάλλον, ότι η άμεση γειτνίαση με το αστικό πράσινο έχει θετικά αποτελέσματα στην ψυχική και σωματική υγεία τους και ότι η επαφή γενικότερα με το φυσικό περιβάλλον φαίνεται ότι επιδρά καταλυτικά στην υιοθέτηση μιας περιβαλλοντικά υπεύθυνης συμπεριφοράς, αποφάσισαν τη δημιουργία παρτεριών με αρωματικά φυτά στην ταράτσα αυτού του κτιρίου.
Για την υλοποίηση της δράσης ζήτησαν «εξωτερική» συνδρομή για εργασίες που είχαν κίνδυνο ή χρειάζονταν σωματική δύναμη.
Έτσι εθελοντές των «Ενεργών Πολιτών Λάρισας» βοήθησαν στην κατασκευή τεσσάρων μεγάλων παρτεριών από παλέτες και ειδικό αδιάβροχο ύφασμα, ενώ ο Σύλλογος Γονέων του Σχολείου και η Υπηρεσία Πράσινου του Δήμου Λαρισαίων βοήθησαν στη μεταφορά χώματος και φυτών.
Στη συνέχεια, οι μικροί μαθητές πληροφορήθηκαν από ειδικούς επιστήμονες για τις ιδιαιτερότητες των αρωματικών φυτών και για την εξέταση του χώματος στο οποίο θα τα φύτευαν. Αφού πραγματοποίησαν σειρά επαφών με καλλιεργητές αρωματικών φυτών, έκαναν τις δικές τους μεταφυτεύσεις στα μεγάλα παρτέρια και σε μικρότερες γλάστρες. Φύτεψαν θυμάρι, ρίγανη, φασκόμηλο, μέντα, βασιλικό, τσουκνίδα, μαϊδανό και άλλα φυτά.
Ο διευθυντής του 39ου Δημοτικού Σχολείου κ. Χρήστος Κίτσιος, σχολιάζοντας την πραγματικά αξιόλογη πρωτοβουλία δασκάλων και παιδιών είπε «Πιστεύουμε ότι η δημιουργία και συντήρηση αυτού του σχολικού ταρατσόκηπου θα έχει θετική επίδραση στη γνωστική και ψυχοκινητική ανάπτυξη των παιδιών καθώς και στη δημιουργία οικολογικής συνείδησης. Επιπλέον, οι μαθητές εξοικειώνονται με τα μεσογειακά φυτά και συνειδητοποιούν τη σημασία τους για το οικοσύστημα. Γενικά, υποστηρίζουμε δράσεις που αναπτύσσουν τη συμμετοχή των μαθητών και αποσκοπούν στη βελτίωση του περιβάλλοντος».
Οι μικροί μαθητές του Ε1, Δ1 και Δ2 τάξεων ολοκλήρωσαν το έργο με εικαστικές παρεμβάσεις στο εξωτερικό των παρτεριών. Έμειναν τόσο ενθουσιασμένοι από την πρωτόγνωρη αυτή εμπειρία που ζήτησαν από τις δασκάλες τους να συνεχίσουν το έργο και την επόμενη σχολική χρονιά διευρύνοντας ακόμη περισσότερο τον ταρατσόκηπό τους.
Σοφία Ορφανιώτη
