Συνάντηση με ειδικότητες εκπαιδευτικών που υπηρετούν στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, με αφορμή το νέο κύκλο υποχρεωτικών μετατάξεων «με αδιαφανείς διαδικασίες από την Δευτεροβάθμια στην Πρωτοβάθμια και τα πολλαπλά ερωτήματα που δημιουργούνται», πραγματοποίησε ο βουλευτής Λάρισας του ΣΥΡΙΖΑ Δημήτρης Γελαλής.
Κατά τη διάρκεια της συνάντησης οι εκπαιδευτικοί έθεσαν ζητήματα ηθικής φύσεως που εγείρονται εξαιτίας του άδικου τρόπου που πραγματοποιήθηκαν οι υποχρεωτικές μετατάξεις από τη μεριά του Υπουργείου Παιδείας, τονίζοντας ότι «Οι μετατάξεις των ΄΄πλεοναζόντων΄΄ εκπαιδευτικών της Β/θμιας πραγματοποιήθηκαν πέρα και έξω από κάθε νομιμότητα, χωρίς μοριοδότηση, χωρίς διαφάνεια με πλήρη αποκλεισμό των υπηρετούντων για χρόνια στην Α/θμια και μάλιστα σε κενά που δεν είχαν ανακοινωθεί στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας».
Ο βουλευτής από την πλευρά του, υποστήριξε ότι: «Η ηγεσία του Υπουργείο Παιδείας με τα μέτρα που επέβαλε τα τελευταία χρόνια (αφαίμαξη διδακτικού προσωπικού, μεταβολές ωραρίων, συγχωνεύσεις, κατάργηση σχολείων, συμπτύξεις τμημάτων) προετοίμασε το έδαφος για να εμφανίσει πλεονάζον προσωπικό στη Β/θμια εκπαίδευση και να προωθήσει τις υποχρεωτικές μετατάξεις.
Οι υποχρεωτικές μετατάξεις εκπαιδευτικών της Β/θμιας εκπαίδευσης στην Α/θμια εκπαίδευση έγιναν με αδιαφανείς και σκανδαλώδεις διαδικασίες. Το αρμόδιο υπουργείο προχώρησε στις μετατάξεις χωρίς να ανακοινώσει τα μόρια των μεταταχθέντων και το ΠΥΣΔΕ προέλευσης, χωρίς να γίνει έλεγχος από την υπηρεσία των μορίων που δήλωσαν οι υποψήφιοι με υπεύθυνη δήλωση, καταργώντας τα Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΚΥΣΠΕ, ΚΥΣΔΕ) και αναθέτοντας το έργο σε Διευθυντές Εκπαίδευσης, Περιφερειακούς Διευθυντές και κυρίως στον Υπουργό Παιδείας (από το γραφείο του οποίου έγιναν οι μετατάξεις). Ανακοινώνοντας ότι οι θέσεις είναι οργανικές χωρίς να έχουν ακόμη συσταθεί και χωρίς να έχουν δοθεί ως κενά για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του 2013.
Το λογικό θα ήταν να γίνουν πρώτα οι γενικές μεταθέσεις στη συνέχεια να πραγματοποιηθούν οι εθελοντικές μετατάξεις για τις θέσεις που παρέμειναν κενές και μετά να διαπιστωθούν κενά-πλεονάσματα. Αντί το αρμόδιο υπουργείο να κατεδαφίζει ότι έχει μείνει όρθιο στην Παιδεία σε βάρος των μαθητών, καταδικάζοντας τους δασκάλους τους στην εξαθλίωση και στην ανεργία, παίζοντας με τη μόρφωση της νέας γενιάς, ας αυξήσει τις δαπάνες για την παιδεία και ας δώσει όλες τις απαιτούμενες οργανικές θέσεις στα σχολεία, να γίνουν μεταθέσεις σε αυτές και οι τοποθετήσεις να γίνουν με ενιαία κριτήρια».
