Οι δυσκολίες στη μάθηση έχουν να κάνουν με πολλαπλούς συντελεστές επιρροής ώστε να τίθεται θέμα υπαρξιακής υπόστασης των μαθητών στο περιβάλλον που δραστηριοποιούνται. Η κοινωνική αποδοχή αποτελεί αναγκαιότητα για τους νέους και την ισορροπημένη συμπεριφορά τους ώστε να ικανοποιούνται βασικές ανάγκες επικοινωνίας που έχει άμεσα να κάνει με την αυτοεκτίμηση, αυτοσεβασμό αυτοπεποίθηση και την ψυχική υγεία των μαθητών.
Δυστυχώς η ελληνική κοινωνία δεν είναι ακόμα σε θέση να αποδεχθεί αυτές τις δυσκολίες και μάλιστα ούτε καν την αναπηρία, με αποτέλεσμα να δυσχεραίνει όλο πιο πολύ η κατάσταση των μαθητών στην τάξη χωρίς να καταλαβαίνουμε ότι στις πιο πολλές περιπτώσεις είναι σαν να ζητάμε από τα παιδιά μας να τρέξουν μαραθώνιο με σπασμένο πόδι. Πρόκειται για παρεξηγημένες έννοιες και πρέπει να γίνει γνωστό ότι σ΄ αυτές τις περιπτώσεις απαιτείται εξειδικευμένη βοήθεια παρά κατακραυγή και
παρατήρηση. Η ψυχική υγεία των μαθητών και η ισορροπημένη τους συμπεριφορά είναι πολύ πιο σημαντικό.
Δεν πρέπει να υποτιμάμε το γεγονός ότι μια αγκαλιά, ένα χάδι ή κάθε μορφή φυσικής επαφής ενισχύει και καλλιεργεί την επαφή και επικοινωνία μας με τα παιδιά είτε αυτό προέρχεται από γονείς ή εκπαιδευτικούς. Ανοίγει έτσι ένας δρόμος καλής σχέσης που μπορεί μόνο καλά αποτελέσματα να αποφέρει και για τους μαθητές με διάσπαση προσοχής – υπερκινητικότητα, με μαθησιακά κενά, με χαμηλή αυτοεκτίμηση, δυσλεξία ή κάποια μορφής αναπηρία.
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των μαθητών του Ειδικού Σχολείου, ξεκινήσαμε μια σειρά επισκέψεων σε χώρους που πρέπει οι μαθητές να κινούνται αυτόνομα, να μάθουν και να δουν την κοινωνία. Αρχή έγινε στο ΚΤΕΛ Ελασσόνας, όπου τα παιδιά διδάχτηκαν τη διαδικασία έκδοσης εισιτηρίων, επιβίβασης και αποβίβασης από το λεωφορείο στη διαδρομή από Ελασσόνα –Τσαριτσάνη. Εκεί παρατηρήσαμε την όμορφη φύση και αρχιτεκτονική της πόλης και επιστρέψαμε με τον ίδιο τρόπο γεμάτοι εμπειρίες και εικόνες.
Τις φωτογραφίες αυτές των επισκέψεων τις προβάλουμε καθημερινά, αμέσως μετά από κάθε δραστηριότητα σε μεγάλη οθόνη ώστε να γίνεται ανατροφοδότηση της μνήμης των παιδιών.
Οι επόμενες προγραμματισμένες επισκέψεις θα είναι στο Σούπερ Μάρκετ, το Μοναστήρι, την Τράπεζα, το Ταχυδρομείο, το Δημαρχείο, τη λαϊκή αγορά , τη βιβλιοθήκη κλπ.
ΠΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Το Ειδικό Σχολείο απαρτίζεται από ειδικότητες εκπαιδευτικών. Είναι εκπαίδευση εντελώς διαφορετικής σκοπιμότητας και μάλιστα σε εντελώς διαφορετικά πανεπιστήμια, και έτσι, ούτε ο δάσκαλος ειδικής αγωγής μπορεί να διδάξει στο γενικό σχολείο, αλλά ούτε και ο δάσκαλος γενικής αγωγής είναι σε θέση να διδάξει σε ειδικό σχολείο. Η βασική εκπαίδευση των δασκάλων αυτών είναι σχετική με τις δυσκολίες μάθησης, απ΄ όπου αυτές και να προέρχονται και βεβαίως τρόποι αντιμετώπισης και χρήση βοηθητικών μέσων αντιμετώπισής τους. Απαραίτητη θεωρείται επίσης η στήριξη του σχολείου από ειδικό βοηθητικό προσωπικό για την αντιμετώπιση ειδικών αναγκών, όπως επίσης συμμετοχή άλλων ειδικοτήτων, όπως ψυχολόγου, για την φροντίδα της ψυχικής υγείας των μαθητών, την ανάπτυξη δεξιοτήτων και συναισθημάτων αυτών αλλά και των γονέων που χρειάζονται επίσης στήριξη και ενημέρωση. Κοινωνικής λειτουργού, για την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων και φροντίδας παιδιού και οικογένειας και βεβαίως λογοπεδικού, φυσιοθεραπευτή κλπ για τη βοήθεια που χρειάζονται μαθητές με σοβαρές δυσκολίες λόγου και κινητικά προβλήματα.
Το δημόσιο σχολείο ειδικής αγωγής σήμερα παρέχει εξειδικευμένη εκπαίδευση σ΄ όλους τους μαθητές με δυσκολίες σε χώρο που είναι διαμορφωμένος κατάλληλα και σκοπό έχει την πολλαπλή δραστηριότητα των μαθητών σε ποικίλους χώρους για την ανάπτυξη πολύπλευρων δεξιοτήτων που παρέχονται από ειδικότητες με πλήρη γνώση του θέματος που διδάσκουν.
Κατά συνέπεια λοιπόν πρέπει να καταστεί σαφές ότι κάθε δυσκολία των παιδιών είτε νοητικής φύσης είναι είτε κινητική κλπ. πρέπει να βρίσκει ανταπόκριση και θεραπεία- αποκατάσταση σε ειδικό χώρο δηλαδή στο ειδικό σχολείο γιατί μόνο έτσι θα βοηθήσουμε αποτελεσματικά τους μαθητές με διαφορετικότητα αλλά και να προσφέρουμε έτσι μια καλύτερη ποιότητα στην κοινωνία μας.
Το Ειδικό Σχολείο Γαλανόβρυσης καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες όλων των μαθητών που τις χρειάζονται σ΄ όλη την περιφέρεια Ελασσόνας και εδώ πρέπει όλοι να απευθύνονται.
Ας μην ξεχνάμε ότι δεν φταίνε τα παιδιά μας γι΄ αυτό που είναι, αλλά αντίθετα είμαστε όλοι μας υποχρεωμένοι να τα στηρίξουμε άσχετα αν αποτελούν μειονότητα ή όχι.
Δημήτρης Χουλιαρός
Διευθυντής Ειδικού Σχολείου Γαλανόβρυσης
