* Του Κων/νου Ι. Παπακωνσταντίνου
Βρισκόμαστε στο σωτήριον έτος 2100 μ.Χ. Η Ελλάδα αν εξακολουθεί να είναι μια μικρή χώρα, χαίρει μεγάλης ανάπτυξης της οικονομίας και του Πολιτισμού.
Κοιτάσματα πετρελαίου, φυσικού αερίου και πολύτιμων μετάλλων κατέστησαν τη χώρα μας διακεκριμένη σ’ όλο τον κόσμο. Νησιά, ακτές και βουνά, παρουσιάζουν έναν ανυπέρβλητο τουρισμό υψηλού επιπέδου. Η Παιδεία και η Υγεία, αποτελούν παράδειγμα ανά τον κόσμο. Τέλος ο λαός άριστα πεπαιδευμένος και ζώντας κάτω από ιδανικές συνθήκες, αναπτύσσει όλες τις φυλετικές του αρετές αξιοθαύμαστα.
Βρισκόμαστε σ’ ένα διδακτήριο (όπως άλλωστε είναι όλα στην Ελλάδα) με επιβλητικές αίθουσες διδασκαλίας, εργαστήρια, χώρους διαλέξεων, προβολών και θεάτρου. Με πισίνα και γυμναστήριο. Μπροστά από κάθε μαθητή, δεν υπάρχει βιβλίο, χαρτί ή μολύβι. Μόνο μια ηλεκτρονική οθόνη με απίστευτες δυνατότητες. Αυτή την ώρα διδάσκονται την Ιστορία της Νεωτέρας Ελλάδος. Συγκεκριμένα την περίοδο 2000-2020. Επιμεριστικά κάθε ομάδα μαθητών προσκόμισε στοιχεία από το πολίτευμα της εποχής εκείνης. Πρακτικά της Βουλής, Εφημερίδες, Sights, στατιστικές κ.λπ.
«Λοιπόν, ρωτάει ο δάσκαλος. Τις βούλεται αγορεύσει;».
Σηκώθηκε ο αρχηγός μιας ομάδας και είπε, πώς σαν απόγονος των Αρχαίων Ελλήνων αισθάνεται ντροπή, για την περίοδο αυτή. Το Έθνος είπε πέρασε πολλές φορές από πυρός και σιδήρου, αλλά σε παρόμοια κατάπτωση και εκφυλισμό. Ποτέ. Και μάλιστα χωρίς εισβολή ή επέμβαση εχθρού. Άκρως αυτοχειρισμός. Επί 30 περίπου χρόνια, η Ελλάδα κυβερνήθηκε από ανθρώπους ευτελείς και ανίκανους. Από δημεγέρτες και λαϊκιστές. Από αμοραλιστές, αριβίστες και τυχοδιώκτες. Διεφθαρμένοι αυτοί διέφθειραν και τον λαό. Σκάνδαλα πρωτοφανή. Πρωταγωνιστές οι ίδιοι οι ιθύνοντες. Διέρρηξαν και καταλήστευσαν τα πάντα. Η Ελλάδα επτώχευσε, αφ’ εαυτής.
Ο Νεποτισμός εις το ζενίθ. Οι δύο τελευταίοι κυβερνήτες που έδωσαν τη χαριστική βολή, ήσαν Νεποτικά εξαμβλώματα. Ευτελείς παραφυάδες μιας προκλητικής οικογενειοκρατίας.
Ένας μαθητής άλλης ερευνητικής ομάδας, αναφέρθηκε στην Παιδεία της εποχής εκείνης και είπε πώς είναι δύσκολο να μιλάμε γι’ αυτή. Οι δάσκαλοι κάθε βαθμίδας δεν ασχολούνταν με την καλλιέργεια πνεύματος ανθρωπιστικής Παιδείας, με την ανάπτυξη αξιών και αρετών, όπως μας την παρέδωσαν οι Αρχαίοι πρόγονοί μας. Ωρομίσθιοι εργάτες ήταν. Επίορκοι, παιδεραστές και πορνογράφοι. Οι Πανεπιστημιακοί δεν γίνονταν κατ’ αξίαν. Θεσιθήρες ήσαν και υποχείρια κομματικοποιημένων φοιτητικών παρατάξεων δηλ. ισόβιων φοιτητών, άθλια φερέφωνα σκοτεινών δυνάμεων. Τα Σχολεία παρήγαγαν υποψήφιους τρομοκράτες, κουκουλοφόρους και τραμπούκους. Κυρίως όμως απέδιδαν στην κοινωνία αμαθείς, απαίδευτους και λεξιπένητες. Δεν διδασκόταν η έννοια της Πατρίδας, του Έθνους της οικογένειας και της Εκκλησίας. Οι μαθητές αντί να φοιτούν στα Σχολεία, τα κατελάμβαναν με καταλήψεις και κατέστρεφαν ό,τι ωραίο και χρήσιμο είχαν. Με σβάστικες και σφυροδρέπανα κατέστρεφαν μνημεία, περιουσίες, ζωές. – Την εποχή εκείνη λειτουργούσε και η Ακαδημία. Οι Σοφοί του λαού. Οι και «Αθάνατοι» αποκαλούμενοι. Άπραγα γερόντια. Μέρος του συστήματος. Αντί να δράσουν, να ξεσηκωθούν, να εμπνεύσουν, να δώσουν όραμα, αυτοί σιωπούσαν αιδημόνως, μετέχοντες στη γενικευμένη ρεμούλα με δωρεάν εκδόσεις των συγγραμμάτων τους και με δωρεάν συμμετοχή σε Διεθνή Συνέδρια. (TOYRIST PLAN)
Σε λίγο η διδασκαλία της Ιστορίας τέλειωνε και ο Δάσκαλος ζήτησε να πει κάποιος τα συμπεράσματά του, για όσα εξέθεσαν οι ερευνητές συμμαθητές του. Ένας μαθητής πήρε τον λόγο και είπε:
1. Η πατρίδα μας εκείνο το διάστημα, χωρίς αιτία πολέμου ή φυσικών καταστροφών, έζησε μια από τις χειρότερες περιόδους της φυλής μας.
2. Υπεύθυνοι της δυστυχίας του λαού, που οδηγήθηκε σε πρωτοφανή ανεργία, φτώχεια και αυτοκτονίες, ήσαν οι κατάπτυστοι πολιτικοί.
3. Δεν ήταν όμως άμοιρος και ο ελληνικός λαός, ο οποίος άκριτα, επιπόλαια και με κομματική εμπάθεια αγεληδόν ψήφιζε και χειροκροτούσε ανθρώπους ανίκανους και επικίνδυνους.
4. Κάθε φορά, που απαξιώνονται θεσμοί, αρχές και ιδανικά (έργο κυρίως της Εκπαίδευσης) η Ελλάδα δυσπραγεί αφόρητα.
