καθήκοντος κατά του πρώην προέδρου και διευθύνοντος συμβούλου του ΟΣΕ και δύο πρώην στελεχών του Οργανισμού, επειδή, κατά παράβαση της κειμένης νομοθεσίας, εισηγήθηκαν (και ενέκριναν) τη μετάταξη του 59χρονου πρώην διοικητικού υπαλλήλου του Υπ. Παιδείας στον ΟΣΕ και μάλιστα στη θέση του Σταθμάρχη, παρά το γεγονός ότι το προβλεπόμενο όριο ηλικίας ανέρχονταν στα 48 έτη. Παράξενα πράγματα – ή μάλλον περίεργα, πολύ περίεργα, παράδοξα, δυσεξήγητα έως ακατανόητα πράγματα…
Ολόκληρος «Πρόεδρος» και «Διευθύνων Σύμβουλος»
στον ΟΣΕ (με διδακτορικές σπουδές και πλουσιότατο βιογραφικό) …δεν γνώριζε ποιο ήταν το ηλικιακό όριο; Ούτε οι «αρμόδιες Υπηρεσίες» (διοικητικές, νομικές, κ.λπ.) του ΟΣΕ είχαν αντιληφθεί ότι (για τη μετάταξη στην υπεύθυνη θέση ενός Σταθμάρχη) υφίστατο αυτός ο (λογικός έως αυτονόητος για μια τέτοια θέση) ηλικιακός περιορισμός; Παράξενα πράγματα που έρχονται ως συνέχεια άλλων παράδοξων πραγμάτων, όπως π.χ. με την …«αριστεία» (!!!) που (υποτίθεται ότι) πέτυχαν όλοι οι υποψήφιοι σταθμάρχες (μεταξύ των οποίων και ο μετέπειτα της Λαρίσης) κατά την εκπαίδευσή τους και στο πλαίσιο της (υποτιθεμένης) αξιολογήσεώς τους. Ναι, το είχαμε μάθει κι αυτό με αφορμή την έκδοση του πορίσματος για την τραγωδία των Τεμπών: Ότι 37 υποψήφιοι σταθμάρχες είχαν αριστεύσει (άπαντες!) κατά την εκπαίδευσή τους. Προβληματίζομαι για όλα αυτά τα παράξενα, τα δυσεξήγητα γεγονότα και διερωτώμαι αν πραγματικά μας ταράζουν όλες αυτές οι πληροφορίες. Είναι, όμως, μόνο για την περίπτωση του ΟΣΕ αυτές οι παράδοξες έως παραβατικές συμπεριφορές και «παραξενιές»; Όχι! Ναι μεν εδώ -για τον ΟΣΕ- μιλάμε για περίπτωση «ειδικής βαρύτητας» λόγω του πόνου, της οδύνης, που προκαλεί η απώλεια της ζωής για τους 57 αδικοχαμένους συνανθρώπους μας, αλλά η κατάσταση της λειτουργικής «αφασίας» στον (στενό κι ευρύτερο) δημόσιο τομέα έχει γενικευμένα χαρακτηριστικά.
Στη βαθμολόγηση των δημόσιων υπαλλήλων από τους προϊσταμένους τους η συντριπτική πλειοψηφία αριστεύει! Στα επιμορφωτικά σεμινάρια η αποτυχία είναι σχεδόν μηδενική˙ Οι 9 στους 10 παίρνουν άριστα! Γνωρίζετε ότι δεν υπάρχουν, πλέον, ανεξεταστέοι ή αποτυχόντες στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσια, Λύκεια); Έχετε συνειδητοποιήσει ότι μετά το Λύκειο έχει καταργηθεί η Ανώτερη (Higher)Τεχνική – Επαγγελματική Εκπαίδευση (του άρθρου 16, παρ. 7 του Συντάγματος, που προβλέπει την παραγωγή στελεχών εφαρμογής) και ότι (μετά την κατάργηση στην Ελλάδα της Τριτοβάθμιας Τεχνολογικής Εκπαίδευσης - των ΤΕΙ) υπάρχει μόνο η Ανωτάτη Πανεπιστημιακή Εκπαίδευση (ΑΕΙ); Έχετε αντιληφθεί ότι έχουμε σήμερα, ως χώρα, 26 κρατικά ΑΕΙ με 460 Τμήματα (τα παλαιά Τμήματα των AEI μαζί με τα «πανεπιστημιοποιηθέντα» ΤΕΙ, επί υπουργίας ΣΥΡΙΖΑ / Γαβρόγλου) Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης διασκορπισμένα σε 70 πόλεις της χώρας – τόσα που ούτε η [υπερ-]δεκαπλάσια σε έκταση και πληθυσμό Ρωσία έχει! Έχετε συνειδητοποιήσει ότι ενώ ως χώρα δεν παράγουμε ούτε πατίνια, εν τούτοις από το Κράτος μας κρίθηκε επιβεβλημένη και αναγκαία η ίδρυση (πανεπιστημιακού, ως παραρτήματος του ΕΚΠΑ) Τμήματος «Αεροδιαστημικής Επιστήμης και Τεχνολογίας» στα Ψαχνά Ευβοίας εις διαδοχήν του εκεί καταργηθέντος ΤΕΙ και του Τμήματος Μηχανικών Αεροσκαφών που παρήγαγε τεχνολόγους με κατεύθυνση απασχόλησης στην (κρατική) ΕΑΒ (Ελληνική Αεροπορική Βιομηχανία) και στις (ιδιωτικές) αεροπορικές εταιρείες; ‘Ισως τώρα -ποιος ξέρει;...- να σχεδιάζεται και η ίδρυση αεροδιαστημικού σταθμού στην περιοχή της Εύβοιας και να βρίσκουν εκεί δουλειά οι απόφοιτοι του νέου αυτού Τμήματος (μακάρι!)…
Δεν διαβάσατε στην εφημερίδα, δεν είδατε στην TV ότι μια από τις πολιτικές υποσχέσεις των προσεχών εκλογών είναι να αυξηθούν (!!!) οι θέσεις στα ΑΕΙ, ώστε όλοι οι υποψήφιοι να έχουν και πάλι μια θέση, ασχέτως επίδοσης στις Πανελλήνιες Εξετάσεις, δηλαδή να καταργηθεί η ελάχιστη βάση εισαγωγής και να (ξανα-)μπαίνουν στο Μαθηματικό Τμήμα (της Σάμου) με μέσο όρο 3,1 (!!!), στο Τμήμα Δασολογίας και Επιστημών Ξύλου (της Καρδίτσας) με 4,1, στη Γεωπονική (του Βόλου) με 6, στο Τμήμα Ιστορίας (του Ιονίου Παν/μιου) με 7;… Δεν διαβάσατε για τις πληρωμένες διπλωματικές εργασίες, για τα αγορασμένα πτυχία και μεταπτυχιακά σε διάφορα ιδιωτικά ΑΕΙ (που ο ίδιος ο Πρόεδρος του ΔΟΑΤΑΠ δημοσίως κατήγγειλε κάνοντας λόγο για μια «πληγή ακαδημαϊκή», βλ. «Εsos», 31.01.2020); Δεν ακούσατε για τις απεργίες που προκηρύσσει κάθε τρεις και λίγο η ΑΔΕΔΥ («Ανωτάτη Διοίκηση Ενώσεων Δημοσίων Υπαλλήλων») εναντίον της αξιολόγησης;
Αν είσθε ενημερωμένοι για όλα τα παραπάνω, τότε θα έχετε αντιληφθεί και συνειδητοποιήσει ότι ως κοινωνία δεν επιθυμούμε τη διάκριση και την κατάταξη μέσω αξιολογικών κριτηρίων, αλλά την παροχή ίσων δικαιωμάτων, μισθών και επιδομάτων προς όλες και όλους, άνευ κριτηρίων αξιοκρατίας. Την περαιτέρω πορεία και επιτυχία του καθενός και της καθεμιάς να συνεχίζουν να κρίνουν -κατά την ελληνική (παρα-) πολιτική παράδοση- οι οικογενειακές και οι «πελατειακές» σχέσεις. Δυστυχώς, η (πράγματι ποιοτική) εκπαιδευτική διαδικασία και η (βελτιωτική και όσο είναι εφικτό αντικειμενική, όπως εφαρμόζεται εδώ και δεκαετίες στις χώρες της Εσπερίας, αποτελώντας θεσμό) αξιολόγηση, θεωρούνται εν Ελλάδι, γενικώς, ως μια κακή παρένθεση που ο εκσυγχρονισμός της «κακούργας» της Δύσης επιχειρεί να μπολιάσει στην «προνεωτερική / παραδοσιακή» κοινωνία μας (εν προκειμένω «παραδοσιακή», υπό την έννοια της, εν πολλοίς, κολλημένης στο «πελατειακό» σύστημα πολιτικών σχέσεων και συναλλαγών). Κάνουμε ό,τι μπορούμε για να προσπεράσουμε ανώδυνα τη νεωτερική πολιτική -αντίληψη και πρακτική- του εκσυγχρονισμού στη διοίκηση του κράτους που πρεσβεύει η Δύση (στην οποία, κατά τ’ άλλα, «ανήκομεν»...) και η πραγματικότητα δείχνει ότι τα έχουμε «καταφέρει»… Αληθώς ειπείν, τά ‘χουμε κάνει μαντάρα στη δημόσια / κρατική διοίκηση - κι όχι μόνο στον ΟΣΕ.
Κι επειδή εκλογές έρχονται, ας προβληματισθούμε κι ας ενεργήσουμε θετικά στην προοπτική όχι απλώς να «ανήκομεν εις την Δύσιν» (σύμφωνα με τον διεθνή προσανατολισμό που έδινε στη χώρα ο αείμνηστος Κων/νος Καραμανλής, μετά την πτώση της Χούντας, το 1974, θεμελιώνοντας το δημοκρατικό πολίτευμα στη χώρα μας -στη χώρα που το γέννησε), αλλά κάποια στιγμή (θα πρέπει και) να γίνουμε Δύση- να είμαστε Δύση, να είμαστε Ευρώπη, στην πράξη, όχι στα λόγια…
* Ο Χάρης Ανδρεόπουλος είναι καθηγητής Β/θμιας Εκπ/σης, κλ. ΠΕ01 (xaan@theo.auth.gr).
