Η Νίκη Κεραμέως είναι μια πολιτικός – λάτρης της εκλογικευμένης προσέγγισης των πραγμάτων, με ένα τεράστιο αίσθημα ευθύνης απέναντι στη νέα γενιά. Ο κ. Γαβρόγλου από την άλλη έχει δείξει ότι δεν μπορεί να ανταπεξέλθει στον ρόλο του και μπροστά του ακόμη και ο κ. Φίλης φαντάζει επιτυχημένος. Η σύγκριση της κ. Κεραμέως με τον κ. Γαβρόγλου είναι μια μικρογραφία της σύγκρισης ΝΔ –ΣΥΡΙΖΑ. Η προσήλωση στο μέλλον και οι εμμονές του παρελθόντος.
Τι μπορεί να πει κανείς για έναν υπουργό που φωτογραφίζεται περιχαρής κρατώντας το κοράνι, όταν ανά τον κόσμο αυτό αναδεικνύεται σε ένα ιδεολογικό εφαλτήριο της τρομοκρατίας που –σημειωτέον- βρίσκεται ακόμη στα σπάργανα και απειλεί να γίνει ο μόνιμος εφιάλτης του δυτικού κόσμου; Το θέμα με την διευθύνουσα σύμβουλο του ΕΟΠΠΕΠ, την κ. Γιαννακοπούλου, η οποία πέταξε την εικόνα της Παναγίας στα σκουπίδια και προσπαθούσε να αφαιρέσει τον σταυρό που φορούσε υπάλληλος του οργανισμού, δείχνει και αυτό ότι δυστυχώς η πολιτική διοίκηση του υπουργείου μαστίζεται από επικίνδυνες ιδεοληψίες. Είναι το γνωστό επικοινωνιακό τρικ προς τέρψιν των αριστερών ψηφοφόρων των οποίων την ψήφο υφάρπαξαν.
Να μιλήσουμε για τις πανελλήνιες; Ο κ. Γαβρόγλου έχει αλλάξει γνώμη επτά φορές. Εάν ήταν πρόεδρος 15μελούς θα είχε ζητηθεί η παραίτησή του. Η τελευταία του έμπνευση, οι διπλές πανελλήνιες, που βαπτίζονται περιφερειακές, μετατρέπουν το Λύκειο σε εξεταστικό κέντρο, ακυρώνοντας τον αυτόνομο παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό του ρόλο, ταυτόχρονα υποβαθμίζοντας την επαγγελματική εκπαίδευση μέσω της προτεινόμενης «ενοποίησης» Α’ Λυκείου Γ.Ε.Λ. και ΕΠΑΛ. Παρουσίασε ένα σχέδιο πρόχειρο, διαβλητό, δύσκολα εφαρμόσιμο και δαπανηρό. Όσον αφορά στην εφαρμογή, δεν ξέφυγε από την πεπατημένη του Σύριζα να προτείνει χωρίς να λαμβάνει υπόψη το εφικτό του πράγματος. Π.χ πώς θα διορθώνονται οι εξετάσεις του Ιανουαρίου ηλεκτρονικά όταν δεν υπάρχει η απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή/υπολογιστές σε όλα τα σχολεία της χώρας; Π.χ. πώς θα διδάσκεται το τέταρτο πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα στην Γ’ Λυκείου το οποίο θα είναι επιλογής, σε σχολεία με πολύ λίγους εγγεγραμμένους μαθητές στην επιλογή αυτή, χωρίς αντίστοιχους εκπαιδευτικούς;
Για την Νέα Δημοκρατία, η αναβάθμιση της Παιδείας θα ξεκινήσει από τις μικρότερες βαθμίδες. Θα πασχίσουμε για την επανεκκίνηση της προσχολικής αγωγής, την αναβάθμιση του Δημοτικού σχολείου και την διεύρυνση του Ολοήμερου σχολείου, την ενίσχυση της αυτονομίας της σχολικής μονάδας και την επανίδρυση του ψηφιακού σχολείου. Η λύση στο πρόβλημα, γιατί όντως είναι πρόβλημα να εξοντώνεις τα παιδιά με τόσο απαιτητικές και απάνθρωπες εξετάσεις δίνεται με ριζική αναδιάρθρωση όχι μόνο του συστήματος αλλά και της νοοτροπίας μας. Δίνοντας έμφαση στον επαγγελματικό προσανατολισμό, την δημιουργία μιας επιτέλους αξιόλογης επαγγελματικής εκπαίδευσης, οι νέοι θα δουν όλες τις επαγγελματικές διεξόδους που στην ζωή είναι ολοφάνερες. Η καλύτερη λύση στο πρόβλημα των πανελληνίων είναι ο αποσυμφορισμός των υποψηφίων και η προσπάθεια να στραφούν σε επαγγέλματα που πραγματικά χρειάζεται η κοινωνία. Αυτό το έργο είναι λοιπόν, το οποίο είμαστε υποχρεωμένοι να θέσουμε σε εφαρμογή, το οποίο απαιτεί τετράγωνη λογική και υπερπροσπάθεια, προς το παρόν καθυστερεί από την παρουσία του κ. Γαβρόγλου. Η κ. Κεραμέως όμως είναι εδώ. Οι αλλαγές έρχονται. Και αυτή τη φορά θα είναι προς το καλό του τόπου και της νέας γενιάς. Είμαστε καταδικασμένοι να πετύχουμε.
Του Ηρ. Γερογιώκα
*Ο Ηρακλής Γερογιώκας είναι πρόεδρος της ΔΗΜΤΟ ΝΔ Λάρισας και μέλος του Τομέα Παιδείας της ΝΔ
