* Tου Δημήτρη Παπαποστόλου
Η Προσχολική Αγωγή αποτελεί το θεμέλιο λίθο του εκπαιδευτικού συστήματος. Το Νηπιαγωγείο αποτελεί ένα σημαντικό σταθμό στη ζωή των παιδιών και ένα σημαντικό πρώτο χώρο κοινωνικοποίησης και αγωγής.
Αποτελεί κατάκτηση για τον κλάδο των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης η θέσπιση το 2006 της υποχρεωτικής φοίτησης για ένα έτος στο νηπιαγωγείο, μέτρο που καλύπτει εν μέρει το πάγιο αίτημα του κλάδου για δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή.
Τo τελευταίο διάστημα, παρόλο που συσσωρεύτηκε μεγάλο πλήθος προσδοκιών στην εκπαιδευτική κοινότητα, οι προσδοκίες διαψεύδονται μέρα με τη μέρα.
Στο βωμό της εξοικονόμησης πόρων μέσω της μείωσης του ανθρώπινου δυναμικού η συγκυβέρνηση σχεδιάζει το κλείσιμο δεκάδων νηπιαγωγείων στο νομό Λάρισας, κυρίως στην περιφέρεια και εκατοντάδων σε όλη τη χώρα.
Πορεύονται χωρίς σχέδιο και «πειραματίζονται» για το πώς θα λειτουργήσουν τα νηπιαγωγεία κατά τη νέα σχολική χρονιά. Μετρούν αντιδράσεις, γιατί έχουν επίγνωση ότι οι διορισμοί θα είναι μηδενικοί, την ώρα μάλιστα που έχουν εξαντλήσει σχεδόν τις μισές πιστώσεις (το παραδέχονται και οι ίδιοι, όπως ο υφ. Παιδείας, Θεοδόσης Πελεγρίνης, μιλώντας σε τηλεοπτικό σταθμό) από αυτές που προβλέπονταν στο πρόγραμμα ΕΣΠΑ μέχρι το έτος 2020.
Προσπαθούν απεγνωσμένα να κατευνάσουν τις αντιδράσεις λέγοντας ότι «πρόθεση της κυβέρνησης και της ηγεσίας του Υπουργείου είναι η ενίσχυση της προσχολικής αγωγής στην κατεύθυνση της 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης».
Προφανώς ο κ. Υπουργός « δεν κατάλαβε » ότι το αίτημα του κλάδου αφορά το μέγιστο αριθμό νηπίων ανά τμήμα κι όχι τον ελάχιστο αριθμό νηπίων που απαιτείται για να λειτουργεί νηπιαγωγείο.
Σήμερα ωρίμασε το αίτημα για καθιέρωση της δίχρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής καθώς και αυτό για την αναλογία 1:15 για τα νηπιαγωγεία( στη Φινλανδία η αναλογία είναι 1:14)
Όσο για τις διαβεβαιώσεις της πολιτικής ηγεσίας ότι «το υπουργείο επιχειρεί να απλώσει το δικαίωμα στην εκπαίδευση και στις απομακρυσμένες και δυσπρόσιτες περιοχές και γι΄ αυτό το λόγο μειώνει τον αριθμό των παιδιών στα Νηπιαγωγεία των περιοχών αυτών από 7 σε 5», ή δε γνωρίζει το πόσο λίγα είναι τα νηπιαγωγεία που χαρακτηρίζονται ως δυσπρόσιτα (γεγονός που καθιστά κενή περιεχομένου την παραπάνω ρύθμιση και εμφανίζει ως επικίνδυνα αδαείς τους παράγοντες του Υπουργείου) ή απλούστατα προσπαθεί να καλύψει το κύμα κατάργησης τμημάτων νηπιαγωγείων που θα σαρώσει, ιδιαίτερα, την περιφέρεια.
Ο εκπαιδευτικός κόσμος οφείλει να σταθεί απέναντι στα σχέδια διάλυσης του δημόσιου νηπιαγωγείου που απεργάζεται η κυβέρνηση.
* Ο Δημήτρης Παπαποστόλου είναι δάσκαλος, μέλος του Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Λάρισας «ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΟΥΜΑΣ»
