Το Γαλλικό Ινστιτούτο Λάρισας στα πλαίσια των εκπαιδευτικών του δραστηριοτήτων προτείνει επιμορφωτικά σεμινάρια που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (βρεφονηπιοκόμους, νηπιαγωγούς και δασκάλους), φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων και μουσικών τμημάτων, θεατρικούς εμψυχωτές και σε όσους ασχολούνται επαγγελματικά με την εκπαίδευση και τη δημιουργική απασχόληση των παιδιών προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Εισηγήτρια -Επιστημονικός σχεδιασμός σεμιναρίων Κατερίνα Τζαβάρα MSc Συγγραφέας – Εκπαιδευτικός. Το πρώτο σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 23 Ιανουαρίου από τις 10 το πρωί έως τις 2 το μεσημέρι και έχει ως θέμα Μουσική & Φιλαναγνωσία το βιβλίο « Μαγικές Διαδρομές στην Τέχνη. Οδυσσέας Ελύτης».
ΘΕΜΑΤΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ
α) Η φιλαναγνωσία και η θέση της στο σύγχρονο σχολείο
β) Η συμβολή της μουσικής και της ποίησης στην προώθηση της φιλαναγνωσίας
γ) Διδακτικές εφαρμογές στη σχολική τάξη
Οι σύγχρονες προτάσεις διδασκαλίας της Λογοτεχνίας στο σχολείο δίνουν έμφαση στη διδασκαλία της μελοποιημένης ποίησης από την προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία, καθώς η ένωση μουσικής- κίνησης- λόγου σαν διδακτικό εργαλείο επιδρά θετικά και βελτιώνει, όχι μόνο την πνευματική, αλλά και την ψυχοσωματική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού. Ο συνδυασμός της Ποίησης με τη Μουσική, απελευθερώνει το παιδί από την σχολική πίεση και δίνει το όχημα για τα ταξίδια της φαντασίας και εφευρετικότητας, μέσα από τα οποία, αβίαστα, το παιδί ανακαλύπτει και κατακτά τη γνώση.
Βασικός στόχος κάθε εκπαιδευτικού σχεδιασμού είναι η αυθόρμητη γνωριμία και προσέγγιση του έργου των σπουδαίων Ελλήνων δημιουργών από τα παιδιά και η δημιουργική αξιοποίησή του μέσα στη σχολική καθημερινότητα με απώτερο σκοπό την παραγωγή πρωτότυπου πολιτιστικού έργου από τους μαθητές και την εφαρμογή αρχών πολιτισμού σε κάθε έκφραση της κοινωνικής συμπεριφοράς τους.
Στο α΄ μέρος της συνάντησης θα παρουσιαστεί ένα σύντομο θεωρητικό πλαίσιο με παραδείγματα από την διδακτική πράξη για τη διδακτική προσέγγιση των ποιημάτων και την αξία της μουσικής επένδυσης των δημιουργικών μας δράσεων στο σχολείο. Ακόμη, παραδείγματα διδακτικών εφαρμογών στην τάξη με σκοπό α) την αξιοποίηση της μελοποιημένης ποίησης στο σχολείο μέσα από διαθεματικές δράσεις (η περίπτωση του Οδυσσέα Ελύτη) και β) την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας μέσα από τη συνολική (φωνή-λόγος-σώμα-μίμηση-αφήγηση-πράξη) βιωματική συμμετοχή των παιδιών σε δραστηριότητες που προκύπτουν από τη γνωριμία των παιδιών με τη μελοποιημένη ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη.
Στο β’ βιωματικό μέρος, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να σχεδιάσουν και να παρουσιάσουν σε μικρές ομάδες παιχνίδια εικαστικής, θεατρικής εμψύχωσης και φιλαναγνωσίας, με αφορμή γνωστά μελοποιημένα ποιήματα του Οδυσσέα Ελύτη με οδηγό το προηγούμενο υποστηρικτικό, εκπαιδευτικό υλικό. Θα δοθούν κατευθύνσεις για τον τρόπο που μπορεί ο/η εκπαιδευτικός να ενσωματώσει γνωστές πρακτικές της φιλαναγνωσίας στις καλλιτεχνικές δράσεις του καθημερινού προγράμματος και το αντίστροφο.
