της έκθεσης που κλήθηκαν να αναλύσουν χθες οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων χαρακτηρίστηκαν τα θέματα, πρώτη μέρα των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Ένα απόσπασμα από τον πρόλογο του βιβλίου Ραϋμόνδου Αλβανού με τίτλο «Ο ελληνικός εμφύλιος. Μνήμες σε πόλεμο και σύγχρονες πολιτικές ταυτότητες» και ένα απόσπασμα της ομιλίας της Κικής Δημουλά από το βιβλίο «Εκλήθην ομιλήτρια» ήταν τα θέματα, και όπως σχολιάζει ο πρόεδρος της Ένωσης Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης ν. Λάρισας, κ. Χρήστος Βλούχος, μπορεί να μην είναι από τα προσφιλέστερα θέματα, ωστόσο δεν έκρυβαν παγίδες για τους καλά προετοιμασμένους μαθητές και μαθήτριες, αλλά σε κάθε περίπτωση χρειαζόταν προσοχή. Μάλιστα, όπως λέει το θέμα της έκθεσης που αφορά την αξία της ιστορικής συνείδησης είναι ένα θέμα που είχαν διαγωνιστεί τα παιδιά των δεσμών το 1999, αλλά με διαφορετική διατύπωση. «Σε κάποια παιδιά άρεσε, σε άλλα όχι. Σίγουρα δεν ήταν αναμενόμενο και ήταν μακριά από την επικαιρότητα.
Παρόλα αυτά οι μαθητές είναι εξοικειωμένοι με όρους όπως εθνική παιδεία, εθνική συνείδηση, παράδοση και αν είχαν καθαρή σκέψη είναι ένα θέμα στο οποίο μπορούν να έχουν γράψει καλά. Ένα θέμα βατό όσον αφορά στην κατανόηση και την ανάπτυξή του» ανέφερε χαρακτηριστικά.
Το δεύτερο κείμενο ήταν από ομιλία της Κικής Δημουλά, στην οποία η μεγάλη μας ποιήτρια έδινε έμφαση στην αξία της διατήρησης της ανθρώπινης μνήμης για να πορευτεί ο άνθρωπος, με ασφάλεια σε επίπεδο αυτογνωσίας και αυτοπραγμάτωσης.
Το τρίτο κείμενο της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, πεζό, σε αντίθεση ήταν ένα διήγημα του Θανάση Βαλτινού, στο οποίο πρωταγωνιστικό ρόλο είχε ένα ταγάρι, το οποίο αποτελούσε στο κείμενο σύμβολο οικογενειακής παράδοσης τριών γενιών γυναικών. Η γιαγιά στην κόρη της και η κόρη στη δική της κόρη και μέσω αυτής της πορείας του συγκεκριμένου αντικειμένου καταδεικνυόταν στο κείμενο η αξία της οικογενειακής παράδοσης.
«Τα κείμενα ήταν μικρά και κατανοητά, ωστόσο το τρίτο κείμενο απαιτούσε προσοχή και εξοικείωση. Υπήρχαν πολλές παραπομπές που μπορούσαν να βοηθήσουν τους υποψηφίους» καταλήγει ο πρόεδρος των φροντιστηριούχων.
Στο ίδιο μήκος κύματος και η ανάλυση της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ), που σχολίασε ότι: «Τόσο οι γλωσσικές όσο και οι ασκήσεις που σχετίζονται με την προθετικότητα δεν πρέπει να δυσκόλεψαν τους υποψηφίους, ενώ στη Λογοτεχνία το πεζό κείμενο που δόθηκε ήταν κατανοητό και η εύρεση κειμενικών δεικτών δυνατή. Στο θέμα της Έκθεσης κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν δύο ζητούμενα σχετικά με την αξία και τη βιωματική απόκτηση της ιστορικής γνώσης με τη μορφή άρθρου. Γενικά στα θέματα μπορούσαν να ανταποκριθούν οι καλά προετοιμασμένοι μαθητές και μαθήτριες».ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
Σήμερα Σάββατο οι μαθητές των ΕΠΑΛ διαγωνίζονται στο μάθημα των Μαθηματικών, ενώ οι υποψήφιοι των ΓΕΛ γράφουν πάλι μεθαύριο Δευτέρα 6 Ιουνίου Αρχαία Ελληνικά, Μαθηματικά και Βιολογία.
