Χόρεψαν χασαποσέρβικο στη Ρουμανία

Μαθητές του 3ου Γυμνασίου Λάρισας στο πλαίσιο ευρωπαϊκού προγράμματος

«Αντιπροσωπεία του 3ου Γυμνασίου Λάρισας αποτελούμενη από 2 καθηγήτριες και 6 μαθητές επισκέφθηκε το σχολείο Petru Rares στο Harlau της Ρουμανίας.

Η συνάντηση αυτή έγινε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος “Steps to Tolerance for European Pupils” στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας ως εταίρος. Είναι η τρίτη στη σειρά κινητικότητα, στην οποία συμμετέχει το σχολείο μας στο πλαίσιο του συγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος» αναφέρει ανακοίνωση του σχολείου.
«Στο διάστημα αυτό -συνεχίζει η ανακοίνωση- είχαμε την ευκαιρία να συμμετάσχουμε σε ποικίλες δράσεις άτυπης εκπαίδευσης με στόχο την κατανόηση της διαφορετικότητας και της αποδοχής. Παρουσιάσαμε τον τόπο και τη χώρα καταγωγής μας, το σχολείο μας, χορούς της πατρίδας μας και συμμετείχαμε σε flash mob στο κέντρο της πόλης χορεύοντας χασαποσέρβικο. Στο πλαίσιο διαπολιτισμικής εκδήλωσης, που οργάνωσε το σχολείο, παρουσιάσαμε προϊόντα και γεύσεις της περιοχής μας και αποσπάσαμε πολύ καλές κριτικές! Το ρουμάνικο σχολείο οργάνωσε εκπαιδευτικό ταξίδι στο Ιάσιο όπου επισκεφτήκαμε και ξεναγηθήκαμε στη Βιβλιοθήκη, στο Μουσείο και τους βοτανικούς κήπους του Πανεπιστημίου. Η έκθεση χειρογράφων Ελλήνων συγγραφέων που κατοικούσαν στο Ιάσιο τον 18ο και 19ο αιώνα μας εντυπωσίασε και μας συγκίνησε. Επίσης, ταξιδέψαμε στην πόλη Σουκεάβα, όπου επισκεφτήκαμε το κάστρο Princely και το γυναικείο μοναστήρι Dragomina.
Τέλος, συναντηθήκαμε με το δήμαρχο της πόλης, στον οποίο παραδώσαμε δώρο από τη δική μας δημοτική αρχή.
Οι μαθητές μας και εμείς σχηματίσαμε άριστες εντυπώσεις για τη φιλοξενία των οικογενειών και των καθηγητών του σχολείου και συνεργαστήκαμε αρμονικά και αποτελεσματικά στο διάστημα της συνάντησης.
Η ευρωπαϊκή ιδέα και οι αξίες της ενωμένης Ευρώπης λειτούργησαν για μια φορά ακόμα στην κατεύθυνση της σύγκλισης μεταξύ ανθρώπων που προέρχονται από διαφορετικό εθνικό, θρησκευτικό και πολιτισμικό υπόβαθρο τονίζοντας τις ομοιότητες και αμβλύνοντας τις διαφορές μεταξύ μας».