Της Λένας Κισσάβου
Ενώ η τεχνική εκπαίδευση πανηγυρίζει την επανασύσταση καταργημένων ειδικοτήτων της και ο εκπαιδευτικός κόσμος χαίρεται τη δικαίωση των αγώνων του, το βιβλίο του προέδρου της ΟΛΜΕ κ. Θέμη Κοτσιφάκη που είναι μια προσωπική μαρτυρία της πορείας της τεχνικής εκπαίδευσης σε μια ιδιαίτερα ταραγμένη περίοδο 2004-2014, ..προσγειώνει απότομα για να μην λησμονηθούν τα πάθη της και τα λάθη που έγιναν.
Όλα αυτά αναβίωσαν χθες και πάλι στο «Χατζηγιάννειο» Πνευματικό Κέντρο, στο πλαίσιο παρουσίασης του βιβλίου του κ. Κοτσιφάκη,
με τίτλο «Από το ‘04 στο ‘14. Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση: διαθέσιμη για διάλυση» και χαρακτηριστική ήταν η αναφορά που έκανε σε αυτό ο κ. Παύλος Χαράμης πρόεδρος Δ.Σ. ΚΕΜΕΤΕ-ΟΛΜΕ, λέγοντας:
«Ο κ. Κοτσιφάκης αναφέρεται σε μια ιδιαίτερα ταραγμένη, περίοδο που σημαδεύτηκε από αρνητικές εξελίξεις. Καταθέτει τις προσωπικές του μαρτυρίες και επειδή συμμετέχει στα δρώμενα η δουλειά του αυτή αποκτά το χαρακτήρα μιας ιστορικής μαρτυρίας, που έχω την πεποίθηση πως ένας ιστορικός του μέλλοντος στο τομέα της εκπαίδευσης, δεν θα μπορεί να μελετήσει με επάρκεια και πληρότητα αυτή την εκπαιδευτική περίοδο και ειδικά την τεχνική εκπαίδευση, αν δεν έχει εγκύψει στο βιβλίο του Θέμη.
Θεωρώ ότι το έργο του έχει διπλή σημασία: πρώτον δεν μας αφήνει να λησμονήσουμε τα προβλήματα που συσσωρεύτηκαν από μια νεοφιλελεύθερη πολιτική και δεύτερον αποτελεί πηγή έμπνευσης για να κάνουμε σήμερα αποφασιστικά βήματα στην παιδεία και όχι μόνο».
Παράδειγμα πολλαπλής απαξίωσης της δημόσιας Παιδείας από όλους τους υπουργούς που χειρίστηκαν αυτά τα θέματα τα τελευταία χρόνια, χαρακτήρισε την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση η βουλευτής Λάρισας του ΣΥΡΙΖΑ κ. Ηρώ Διώτη, παρουσιάζοντας χθες το βιβλίο του κ. Κοτσιφάκη, επισημαίνοντας ότι «το ενδιαφέρον του εκάστοτε υπουργού για την επαγγελματική εκπαίδευση και τα αποτελέσματα των αλλαγών -μετατροπή των ΤΕΛ/ΤΕΣ σε ΤΕΕ και των ΤΕΕ σε ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ, κατάργηση Πολυκλαδικών- οδήγησαν στη μεγάλη μείωση των μαθητών που ακολουθούν την ΤΕΕ και στη συνεχή απαξίωσή της στην κοινωνία».
Η βουλευτής, με αφορμή και το πρόσφατα ψηφισθέντα Νόμο για την Παιδεία, υποστήριξε ότι «οι αντιδράσεις στις προοδευτικές αλλαγές που προσπαθεί να κάνει το Υπουργείο προέρχονται από αυτούς που νομοθέτησαν για να κάνουν το πανεπιστήμιο, το σχολειό και τη γνώση, εμπορεύματα για την αγορά και προσβάσιμα για τους εκλεκτούς», συμπληρώνοντας ότι απώτερος στόχος ήταν η διάλυση και ιδιωτικοποίηση της Δημόσιας εκπαίδευσης.
Κλείνοντας, τόνισε ότι «το βιβλίο του Θέμη Κοτσιφάκη είναι πολύ διαφωτιστικό και ως προς τις προτάσεις που έχουν κατατεθεί από τον χώρο μας για τη Δημόσια Παιδεία».
Επίσης για το βιβλίο, μίλησαν η πρόεδρος της ΕΛΜΕ Λάρισας κ.. Ερμιόνη Μαγαλιού, και η εκπαιδευτικός της τεχνικής εκπαίδευσης, που είχε τεθεί σε διαθεσιμότητα κ. Αννα Κοκκάρα.
Στο πλαίσιο της εκδήλωσης ο συγγραφέας, αναφέρθηκε στις τελευταίες εξελίξεις στην τεχνική εκπαίδευση και ειδικότερα στην επαναλειτουργία τομέων στα ΕΠΑΛ τονίζοντας μεταξύ άλλων ότι: «Μετά από 22 μήνες πολύμορφους και σκληρούς αγώνες, με τους νόμους που ψηφίστηκαν πρόσφατα στη Βουλή, επιστρέφουν επιτέλους στις θέσεις τους όλοι οι εκπαιδευτικοί που τέθηκαν σε διαθεσιμότητα και επανασυστήνονται οι τομείς και οι ειδικότητες που είχαν καταργηθεί από τη δευτεροβάθμια τεχνική – επαγγελματική εκπαίδευση. Δικαίωση των αγώνων μας και ισχυρή ένεση ζωής στο πολύπαθο αυτό τμήμα του δημόσιου εκπαιδευτικού μας συστήματος. Συνεχίζουμε τους αγώνες μας για ένα καλύτερο δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά χωρίς διακρίσεις».
Ενώ κάνοντας μια γενικότερη αναδρομή στα όσα έγιναν τα τελευταία χρόνια στην εκπαίδευση υποστήριξε πως: «Πολλά και ισχυρά κτυπήματα έχει υποστεί η δημόσια εκπαίδευση στη χώρα μας. Η πολιτική των μνημονίων έπληξε βαριά το δημόσιο σχολείο σε όλες τις βαθμίδες. Σε αυτή την κατάσταση είναι «φυσιολογικό» να πλήττονται πρώτα και περισσότερο τα πιο «αδύνατα» τμήματα του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Και τέτοια είναι η Επαγγελματική Εκπαίδευση, η ειδική αγωγή, οι υποστηρικτικές εκπαιδευτικές δομές κ.λπ. Με αρνητικό πρόσημο για την επαγγελματική εκπαίδευση ψηφίστηκε ο ν.4186/13.
Με το νόμο αυτό :Η αγορά καθορίζει το περιεχόμενο σπουδών μέσω των «κοινωνικών εταίρων» του ΕΟΠΠΕΠ. Προκαλούνταν, μέσω και της θεσμοθέτησης της τράπεζας θεμάτων αλλά και του συνολικού περιορισμού των ειδικοτήτων που προσφέρονται σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, η στροφή στην άτυπη κατάρτιση και τη μαθητεία. Υπονομεύονται τα επαγγελματικά δικαιώματα με την ένταξή τους στο Ευρωπαϊκό Σύστημα Πιστωτικών Μονάδων (ECVET), με οποίο θα μπορεί κανείς να θεωρήσει επαγγελματικά δικαιώματα που προκύπτουν από πτυχία που χορηγεί το εκπαιδευτικό σύστημα ισότιμα με δικαιώματα που θα προκύπτουν από πιστοποίηση ενός συνόλου μονάδων από μαθήματα, εργασιακής εμπειρίας, μαθητείας, σπουδών σε διάφορους τομείς κατάρτισης κ.λπ.
- Βεβαίως, σοβαρότατο πλήγμα για τη δημόσια ΤΕΕ αποτέλεσε η βίαιη κατάργηση τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ και στις ΕΠΑΣ, το καλοκαίρι του 2013…
Το δημόσιο Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑΛ), οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του επλήγη με στόχο να οδηγηθεί ένα μεγάλο ποσοστό μαθητών στην πρόωρη μεταγυμνασιακή κατάρτιση και τη μαθητεία. Ήταν δηλωμένος ο στόχος ένα 30% των μαθητών να περάσει από αυτό το σύστημα….
Αποτέλεσμα των πρόσφατων αλλαγών που οδήγησαν στην υποβάθμιση των ΕΠΑΛ (με όλα τα παραπάνω μέτρα και, κυρίως, της κατάργησης των ειδικοτήτων, που προαναφέραμε) είναι και η μείωση που παρατηρήθηκε στο μαθητικό δυναμικό της Α΄ τάξης (9 %) τη σχολική χρονιά 2013-14. Μείωση (10,9%) παρατηρείται επίσης και στο συνολικό μαθητικό της δευτεροβάθμιας ΤΕΕ (ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ, εσπερινά ΕΠΑΛ).
Όπως παρατηρούμε, ακόμα, από τα στοιχεία της Στατιστικής Υπηρεσίας, από το 2008-09 που λειτουργεί πλήρως το σύστημα των ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ (ν.3475/06) η μαθητική διαρροή από τη Β΄ στη Γ΄ τάξη των ημερησίων ΕΠΑΛ κυμαίνεται από 8 ως 16%, ενώ στα εσπερινά ΕΠΑΛ είναι πολύ μεγαλύτερη: από τη Β΄ στη Δ΄ τάξη κυμάνθηκε από 39 ως 45%. Στις ΕΠΑΣ από την Α΄ στη Β΄ τάξη κυμάνθηκε από 31 ως 35%.
Παράλληλα, ο μαθητικός πληθυσμός που ακολουθεί δομές κατάρτισης και μαθητείας εκτός υπουργείου Παιδείας κυμάνθηκε σε ποσοστό από 13 ως 18%.».
