Διαμάχη έχει ξεσπάσει μεταξύ καθηγητών στο ΤΕΙ Θεσσαλίας, σχετικά με αναθέσεις μαθημάτων, στο Τμήμα Μηχανικής Βιοσυστημάτων της Γεωπονικής Σχολής στη Λάρισα.
Εξαπολύονται βολές για «αστοχίες» τοποθετήσεων καθηγητών, σε μαθήματα εκτός ειδικότητάς τους, καθώς και για τοποθέτηση περισσότερων καθηγητών απ’ ό,τι χρειάζεται ένα τμήμα, θέματα που
έχουν αναστατώσει την ομαλή λειτουργία του τμήματος, με ό,στι μπορεί να συνεπάγεται αυτό και στους φοιτητές που θα διδαχθούν αυτά τα μαθήματα.
«Για φαινόμενα παρακμής…» κάνει λόγο ο αναπληρωτής καθηγητής Μηχανικής Μεταποίησης κ. Κωνσταντίνος Πετρωτός, καταγγέλλοντας το γεγονός και υποστηρίζοντας μεταξύ άλλων πως «στο Τμήμα Γεωπονίας το μάθημα της μεταποίησης ανατέθηκε σε δενδροκόμο…», συμπληρώνοντας επίσης ότι παρατηρούνται φαινόμενα «τοποθετήσεων καθηγητή σε μάθημα εκτός ειδικότητάς του, καθώς και φαινόμενα τοποθέτησης δεύτερου καθηγητή σε μάθημα τμήματος, στο οποίο ο αριθμός των σπουδαστών του δεν δικαιολογεί την παρουσία δύο εκπαιδευτικών».
Ο κ. Πετρωτός, δηλώνει δε ότι όλα αυτά «έχουν δυσμενείς οικονομικές διαστάσεις σε σχέση με τα οικονομικά του Ιδρύματος», ενώ αναλυτικότερα και σύμφωνα με ένστασή του, την οποία έχει παραδώσει στον πρόεδρο του ΤΕΙ Θεσσαλίας κ. Παν. Γούλα (αναμένοντας την παρέμβασή του στο εν λόγω θέμα) εξηγεί: «Ελαβα γνώση την εισήγηση των αναθέσεων και διαπίστωσα με έκπληξη ότι μου είχαν ανατεθεί 9 ώρες μαθημάτων ειδίκευσής μου δηλαδή Μηχανική Μεταποίησης και Επεξεργασίας Τροφίμων και άλλες τρεις ώρες σε άσχετο με την ειδίκευσή μου αντικείμενο, σαν δεύτερος διδάσκων σε τμήμα που ίσως τελικά αριθμεί 3-4 άτομα.
Αντίθετα, διαπίστωσα με έκπληξη ότι στο Τμήμα Γεωπονίας το Μάθημα της Μεταποίησης ανατέθηκε σε έγκριτο δενδροκόμο!
Αναμφίβολα μία ανάθεση δικού μου αντικειμένου σε καθηγητή άλλης εξειδίκευσης πρόκειται να μου δημιουργήσει μελλοντικά πολλά προβλήματα, διότι το Τμήμα Βιοσυστημάτων πρόκειται να κλείσει σύντομα και πρέπει όλοι να προσαρμοστούμε στη νέα πραγματικότητα.
Επίσης, μία τέτοια ανάθεση έχει και σοβαρές οικονομικές διαστάσεις διότι μαθήματα της ειδίκευσης του καθηγητή Δενδροκομίας, ανατίθενται σε έκτακτους, διότι ο ίδιος θεωρεί ότι πρέπει να επιλέξει το άσχετο προς την εξειδίκευση του αντικείμενο της μεταποίησης κάτι που μου θυμίζει το αστείο με τον υδραυλικό που εργαζόταν σε Νοσοκομείο και συνήθιζε για τον λόγο αυτό να λέει «κάτι ξέρουμε και εμείς από ιατρική».
Παράλληλα με όλα αυτά, ο κ. Πετρωτός υποστηρίζει πως τοποθετήθηκε
«ως δεύτερος σε ένα μάθημα όχι της ειδικότητάς του και που όπως τονίζει: «ο αριθμός των σπουδαστών του δεν δικαιολογεί την παρουσία δύο εκπαιδευτικών.
Το ίδιο βέβαια φαινόμενο παρατηρείται γενικώς με τις αναθέσεις των Βιοσυστημάτων, όπου εικονικά και παράνομα αυτή η τακτική είναι τα τελευταία χρόνια κανόνας και επιβαρύνει τα οικονομικά του Ιδρύματος αφού οι συνάδελφοι που χρεώνονται διπλοί θα μπορούσαν να τοποθετηθούν και να κάνουν μάθημα στο Γεωπονικό Τμήμα.
Δεν προτίθεμαι να παρέχω παράνομη εικονική εργασία, για να ικανοποιήσω τις συσχετίσεις που υπάρχουν στο Τμήμα και τις περίεργες ισορροπίες αποποιούμενος το δικαίωμα να παρέχω εργασία στο αντικείμενο που ξέρω καλά και για το οποίο προσλήφθηκα».
ΛΕΝΑ ΚΙΣΣΑΒΟΥ
