Της Λένας Κισσάβου
Εκατοντάδες παιδιά, με μαθησιακές δυσκολίες περνούν κάθε χρόνο την πόρτα του ΚΕΔΔΥ στη Λάρισα και κρέμονται από τα χείλη των ειδικών επιστημόνων για να τους δείξουν το δρόμο της γνώσης, αλλά κυρίως για να γνωρίσουν τον εαυτό τους και την ιδιαιτερότητά τους.
Στην πορεία των χρόνων λειτουργίας του, διαπιστώνεται ότι ο αριθμός των παιδιών που απευθύνεται σε αυτό είναι σταδιακά αυξανούμενος και μάλιστα τη φετινή σχολική χρονιά, δέχθηκε 335 νέα περιστατικά και μόνο από τον νομό Λάρισας, μαθητών προσχολικής ηλικίας, Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στο σύνολό τους τα περιστατικά παιδιών που φέτος αντιμετώπισε ξεπερνούν τα οκτακόσια, μαζί με τις επαναξιολογήσεις και η συμβολή του αποδείχθηκε σωτήρια, αλλά αυτό ίσως που θεωρείται βασικότερο είναι ότι συνέβαλε σταδιακά στην αφύπνιση της κοινωνίας, να αναζητήσει το γιατί, στα παιδιά που μέχρι χθες είχαν στιγματιστεί ως «τεμπέληδες» και ότι «δεν παίρνουν τα γράμματα».
Σύμφωνα με τον προϊστάμενο του ΚΕΔΔΥ κ. Δημήτρη Χουλιαρό, ο αριθμός των περιστατικών που προσήλθαν στο ΚΕΔΔΥ, διπλασιάστηκε από πέρυσι και αναφέρει συγκεκριμένα: «Στο ΚΕΔΔΥ Ν. Λάρισας υπάρχουν δεκαπέντε οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού, που εξυπηρετούν τις διαγνωστικές ανάγκες μαθητών, με δυσκολίες στη μάθηση και αναπηρίες του νομού Λάρισας αλλά και της ευρύτερης Περιφέρειας Θεσσαλίας ως Περιφερειακού ΚΕΔΔΥ.
Κατά το σχολικό έτος 2013-14 είχαμε στην υπηρεσία μας 800 περιστατικά, ενώ έγιναν περίπου εκατό επισκέψεις κλιμακίων ειδικοτήτων σε σχολεία. Ασκώντας τα καθήκοντά μας με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και θέλοντας να εξυπηρετήσουμε τα αιτήματα των γονέων, μαθητών και σχολείων, η υπηρεσία μας λειτουργεί και τα απογεύματα Δευτέρα, Τρίτη και Πέμπτη.
Η αύξηση των περιστατικών στο διπλάσιο σχεδόν αριθμό οφείλεται στην οικονομικοκοινωνική πίεση που ασκείται στην κοινωνία, με αποτέλεσμα τη ραγδαία αύξηση και εκδήλωση περιστατικών που χρήζουν βοήθειας και εμπίπτουν της αρμοδιότητάς μας».
Το ΚΕΔΔΥ, από την ίδρυσή του έως σήμερα αποτελεί τον μόνο φορέα του υπουργείου Παιδείας που αξιολογεί μαθητές, όλων των βαθμίδων από 4 έως 22 ετών, προτείνει τρόπους αντιμετώπισης και άρσης των δυσκολιών τους, αλλά και τρόπους παρέμβασης για τυχόν αναπηρία. «Ασχολούμαστε με το μαθητικό πληθυσμό όλου του νομού και η υπηρεσία μας, αποτελεί και το Περιφερειακό ΚΕΔΔΥ Θεσσαλίας» αναφέρει ο κ. Χουλιαρός, συμπληρώνοντας ότι: «Κατά την τελευταία σχολική χρονιά 2013-14 ενισχύθηκε ιδιαίτερα ο υποστηρικτικός ρόλος της υπηρεσίας, για όλα τα περιστατικά που παρακολουθούμε και ιδιαίτερα για περιπτώσεις αυτισμού και θέματα συμπεριφοράς, υλοποιώντας συνεχείς επισκέψεις στα σχολεία από τη διεπιστημονική ομάδα. Με τον τρόπο αυτό βοηθάμε τον μαθητή και την οικογένεια αλλά βεβαίως και το σχολείο.
Παρέχουμε συστηματικά υπηρεσίες συμβουλευτικής από κάθε ειδικότητα προς τους μαθητές και γονείς που βλέπουμε. Προγραμματίζεται επίσης συμβουλευτική για όσο χρονικό διάστημα κρίνεται αναγκαίο, από παιδοψυχίατρο, ψυχολόγο, φιλόλογο, εκπαιδευτικό Πρωτοβάθμιας, εκπαιδευτικό Προσχολικής Αγωγής, λογοπεδικό, φυσιοθεραπευτή, όπως και πλήρη ενημέρωση για βοηθητικό ατομικό εξοπλισμό του κάθε μαθητή, για το σχολείο αλλά και για εναλλακτικό τρόπο επικοινωνίας όπου αυτό κρίνεται.
Επίσης με σαφείς προτάσεις περιγράφουμε στις γνωματεύσεις τρόπους αποκατάστασης των δυσκολιών ώστε οι εκπαιδευτικοί που ασχολούνται με το μαθητή να έχουν μια χρήσιμη και εξειδικευμένη βοήθεια στο έργο που επιτελούν.
Οι γνωματεύσεις δεν κοινοποιούνται από το ΚΕΔΔΥ στα σχολεία και δικαίωμα γι’ αυτό έχει μόνο ο γονέας. Ελπίζουμε βέβαια αυτό να αλλάξει με το νέο νόμο ειδικής αγωγής, διότι και εμείς επιθυμούμε να κοινοποιούνται οι γνωματεύσεις ώστε να υλοποιούνται οι προτάσεις μας για το καλό του μαθητή.
Πρέπει να υπογραμμιστεί ότι το ΚΕΔΔΥ Λάρισας αυτό το διάστημα λειτουργεί άψογα, γνωματεύει με τη χρήση αξιολογικών εργαλείων και υποστηρίζει την εκπαιδευτική κοινότητα καλύτερα από ποτέ. Για την καλύτερη εξυπηρέτηση του κοινού λειτουργούμε και τα απογεύματα Δευτέρας, Τρίτης και Πέμπτης, ενώ από αρχές Σεπτέμβρη ξεκινά νέο πρόγραμμα, με πρωτοβουλία μας, πρώιμης παρέμβασης για μαθητές μικρής ηλικίας και θα ανακοινωθεί επίσης πρόγραμμα ομιλιών και δράσεων ενημέρωσης της διεπιστημονικής ομάδας του ΚΕΔΔΥ με ομιλίες για εκπαιδευτικά κ.ά. ζητήματα, δυσκολίες, αναπηρίες εναλλακτικοί τρόποι επικοινωνίας κλπ.
Η υπηρεσία μας είναι από τα πιο άρτια ΚΕΔΔΥ της χώρας σε οργάνωση και δράσεις. Βλέπουμε ένα τεράστιο όγκο μαθητών ενώ ο χρόνος διεκπεραίωσης των περιστατικών και η έκδοση της τελικής γνωμάτευσης υλοποιείται σε σύντομο χρόνο.
Σε όλον αυτό τον προγραμματισμό αλλά και στη συμβολή μας για την αναβάθμιση της ειδικής αγωγής στην περιοχή μας, θεωρώ ότι πρέπει να παρέχεται η καλύτερη δυνατή συνεργασία από όλους τους φορείς εκπαίδευσης».
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΥ
Τη λειτουργία όμως της υπηρεσίας δυσχεραίνουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζει στον εξοπλισμό της και όπως επισημαίνει ο κ. Χουλιαρός: «Η οικονομική κάλυψη της υπηρεσίας μας ανήκει στη διοικητική Περιφέρεια Θεσσαλίας, αλλά δυστυχώς μας καλύπτουν μόνο για αναλώσιμα. Βρισκόμαστε σε δύσκολη θέση διότι δεν μας δικαιολογούν αντικατάσταση εξοπλισμού, όπως υπολογιστών και κλιματιστικών, με αποτέλεσμα να μην μπορούμε να κάνουμε τη δουλειά μας. Οι υπολογιστές που έχουμε λειτουργούν από την ίδρυση του ΚΕΔΔΥ το 2001, παρουσιάζουν πλέον πολύ σοβαρά προβλήματα και χρειάζονται αντικατάσταση.
Απευθύνομαι προς κάθε κατεύθυνση προκειμένου να έχουμε μια βοήθεια είτε οικονομική για να αντικαταστήσουμε και να συμπληρώσουμε τον υπάρχον εξοπλισμό, είτε μια χορηγία σε κλιματιστικά και υπολογιστές. Το προσωπικό της υπηρεσίας μας φτάνει τα είκοσι άτομα ειδικοτήτων στην ειδική αγωγή και χρησιμοποιούμε είκοσι αίθουσες. Δυστυχώς δεν έχουμε καν κλιματιστικό, για θέρμανση ή ψύξη στον χώρο αναμονής για τους μικρούς μαθητές και τις οικογένειές τους, όπως και για αρκετές αίθουσες αξιολόγησης».
