ΣΥΝεργαζόμενες Εκπαιδευτικές Κινήσεις 87 - 3 έδρες. Αγωνιστικές Παρεμβάσεις-Συσπειρώσεις-Κινήσεις 64 - 2 έδρες. Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπ/κών (ΠΑΜΕ) 55 - 2 έδρες. Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ) 36 - 1 έδρα. Ενώ καμία έδρα δεν κατέλαβαν οι: Αγωνιστική Ριζοσπαστική Ενότητα (ΑΡΕΝ) 14. Ανεξάρτητες Ενωτικές Κινήσεις 9. Αγωνιστικές Κινήσεις Εκπαιδευτικών 2. Αντεπίθεση των Εκπαιδευτικών 1.
Με βάση τα αποτελέσματα φαίνεται καθαρά ότι οι συντηρητικές δυνάμεις (ΔΑΚΕ) δεν πήραν το προβάδισμα που επιδίωκαν σε έδρες, και ταυτόχρονα, δεν πέρασαν τα σχέδια εκείνων των συνδικαλιστικών δυνάμεων -κύρια Παρεμβάσεων και ΑΡΕΝ- που επεδίωκαν να μειώσουν τις δυνάμεις των ΣΥΝΕΚ μέσα από μία δίχρονη, στοχευμένα συκοφαντική και δίχως όρια επίθεση.
Οι ΣΥΝΕΚ θεωρούν ότι για να μπορέσει να αντισταθεί ο κλάδος στις αντιεκπαιδευτικές μνημονιακές πολιτικές και να απαντήσει αποτελεσματικά αποτρέποντας τις νεοφιλελεύθερες κατευθύνσεις ΟΟΣΑ και ΕΕ, χρειάζεται ενότητα και ξεκάθαρες θέσεις. Οι δυνάμεις όμως των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ, ΠΑΜΕ, ΑΡΕΝ, επιχείρησαν με μεθοδευμένους τακτικισμούς να μπουν πρώτα σε ψηφοφορία τα ψηφίσματα (παγκόσμια συνδικαλιστική πρωτοτυπία) και μετά να ψηφιστούν οι προτάσεις που είχαν κατατεθεί. Όταν αυτή η διαδικασία απορρίφθηκε από το σώμα με ψηφοφορία, τόσο οι δυνάμεις αυτές, όσο και η ΔΑΚΕ, ακολούθησαν την τακτική των παρελκυστικών διαδικαστικών ελιγμών με έντονες αντεγκλήσεις. Το Συνέδριο οδηγήθηκε σε εκφυλισμό, οι δυνάμεις του ΠΑΜΕ αποχώρησαν, και τελικά το Συνέδριο διαλύθηκε στις 7 το πρωί, μετά τη διαπίστωση μη απαρτίας κατόπιν ονομαστικής ψηφοφορίας που ζητήθηκε από τη ΔΑΚΕ. Οι δυνάμεις των ΣΥΝΕΚ θα συνεχίσουν να παλεύουν μέσα και έξω από το νέο ΔΣ της ΟΛΜΕ υπερασπιζόμενες την αυτονομία του συνδικαλιστικού κινήματος, επιδιώκοντας τη σύνθεση των απόψεων πάνω στη βάση των προβλημάτων του κλάδου και την ανάπτυξη ενωτικών αγώνων για την προάσπιση του δημόσιου σχολείου και των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών» καταλήγει η παράταξη.
ΠΕΚ
Η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ) σε ανακοίνωσή της μεταξύ άλλων σημειώνει το «ό,τι συνέβαινε επί δύο χρόνια με την ευθύνη των στείρων αντιλήψεων και πρακτικών και των συγκρουσιακών παραταξιακών μηχανισμών και συσχετισμών δεν θα μπορούσε παρά να εκφραστεί και να εκβάλλει στο Συνέδριο. Η έλλειψη θέσεων και προτάσεων, η απραξία και η αδράνεια του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ επικράτησε και στις διαδικασίες της κορυφαίας συλλογικής έκφρασης του κλάδου μας.
Αλλά η εικόνα ήταν ακόμα πιο απογοητευτική. Το έλλειμμα του δημιουργικού διαλόγου και η άρνηση σύνθεσης των επιμέρους παραταξιακών θέσεων διαμόρφωσε και μια παρακμιακή λειτουργία που απαξίωνε τόσο την αυταξία και την ουσία του συνδικαλισμού όσο και τη φυσιογνωμία και την κουλτούρα των εκπαιδευτικών και της ιστορίας του κλάδου μας.
Διαδικασίες επί διαδικασιών, προκλητικές διακοπές και έλλειψη σεβασμού στους ομιλητές, εντάσεις και προσβλητικές εκφράσεις, απαξιωτικοί υπαινιγμοί, παραλυτικές διαδικασίες και ακόμα σε οριακές περιπτώσεις εκδηλώσεις βίας ήταν τα χαρακτηριστικά στοιχεία του Συνεδρίου. Όμως - κατά τη γνώμη μας - το έλλειμμα διαλόγου δεν υπονομεύει μόνο τη διαμόρφωση συλλογικών θέσεων, που είναι και η βασική αποστολή του συνδικαλισμού, αλλά και καταδεικνύει έλλειμμα σκέψης. Γιατί κάθε σκέψη αναδύεται και αναπτύσσεται με τη δημιουργική αντιπαράθεση και την αλληλοτροφοδότησή της με κάθε άλλη σκέψη. Αυτό δεν αποτελεί άλλωστε τον βασικό ιστό συγκρότησης των κοινωνιών και των κάθε λογής σχέσεων των ανθρώπων; Εμείς από την πρώτη στιγμή των διαδικασιών αλλά και πριν από το Συνέδριό μας καταθέσαμε μια πρόταση 8 σημείων που είναι τα βασικά και διαχρονικά αιτήματα του κλάδου μας και επί των οποίων καμιά παράταξη και κανένας σύνεδρος δεν διαφωνούσε.
Προτείναμε ένα ελάχιστο πλαίσιο σε ό,τι ενώνει τον κλάδο παρακάμποντας τις υπαρκτές ιδεολογικές διαφορές, για να διαμορφωθεί το πρώτο βήμα της συνδικαλιστικής δράσης. Ψηφίσαμε κάθε ουσιαστική πρόταση, που αναφερόταν στα προβλήματα του δημόσιου σχολείου και των εκπαιδευτικών. Θα συνεχίσουμε να υιοθετούμε σταθερά και αταλάντευτα την αντίληψη της σύνθεσης των επιμέρους απόψεων. Θα υπηρετήσουμε την ανάγκη της συλλογικότητας και της συστηματικής προσπάθειας για την επίλυση των πολλών και μεγάλων προβλημάτων του ελληνικού σχολείου και των εκπαιδευτικών.
Θα συμβάλλουμε δημιουργικά στη διαμόρφωση θέσεων και προτάσεων, αποφάσεων και διεκδικήσεων για μια δημιουργική πορεία του εκπαιδευτικού μας κινήματος» καταλήγει η ανακοίνωση.