Προτεραιότητα η προσβασιμότητα ΑμεΑ

ΣΕ ΧΩΡΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ - ΕΓΚΑΙΝΙΑΣΤΗΚΕ ΧΘΕΣ Η ΕΚΘΕΣΗ «ΔΙΑ-ΛΟΓΟΙ ΕΚΦΡΑΣΗΣ» ΜΕ ΕΡΓΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ 1ου ΕΙΔΙΚΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ - ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΣΠΕΡΙΔΑ ΧΘΕΣ ΣΤΟ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟ

Οι «Διά-λογοι Έκφρασης» ξεκίνησαν και επίσημα χθες το απόγευμα στο Λαογραφικό Ιστορικό Μουσείο Λάρισας. Η περιοδική έκθεση με έργα των παιδιών του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Λάρισας (ΔΑΔ) διαλέγονται με αυθεντικά αντικείμενα από τις Συλλογές του Μουσείου και δημιουργούν μηνύματα και αναφορές. Οι δημιουργίες των παιδιών και τα χειροτεχνήματα της παράδοσης προσφέρουν γνώση, ψυχαγωγούν, αλλά και εμπνέουν τους επισκέπτες μαθητές/-τριες να φιλοτεχνήσουν τα δικά τους σύγχρονα έργα, συμμετέχοντας έτσι σε αυτήν την ιδιαίτερη «συνομιλία». Η έκθεση, που υλοποιείται με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία που είναι η 3η Δεκέμβρη, εγκαινιάστηκε χθες το απόγευμα.
Ο αντιδήμαρχος Πολιτισμού, Πάνος Σάπκας, κατά τον χαιρετισμό του τόνισε την ανάγκη να δημιουργηθούν οι κατάλληλες συνθήκες, ώστε να εξασφαλίζεται η ανεμπόδιστη πρόσβαση στα άτομα με αναπηρίες σε χώρους πολιτισμού. «Για τη Δημοτική μας Αρχή, αυτό είναι προτεραιότητα και, στο πλαίσιο του εφικτού, προσπαθεί όχι μόνο να υπερασπίζει τη συμπερίληψη λεκτικά, αλλά και να την εφαρμόζει πρακτικά. Έτσι, φτιάξαμε, για παράδειγμα, audio books, για άτομα με οπτική αναπηρία, το πρότζεκτ «Εξερευνώντας τις Αθέατες Πλευρές της Συλλογής Γ. Ι. Κατσίγρα», μετατρέποντας έργα σημαντικών εκπροσώπων της νεότερης ελληνικής τέχνης προσβάσιμα σε άτομα με ολική ή μερική τύφλωση, ο συνεργάτης μας ΣΜουΘ πραγματοποιεί πολύ συχνά προσβάσιμες δράσεις, όπως παραστάσεις θεάτρου, χορού και χοροθεάτρου, συμπεριληπτικά και προσβάσιμα εργαστήρια θεάτρου, χορού, φωτογραφίας, και πολλά ακόμα» πρόσθεσε.
Η διευθύντρια της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, κ. Αικατερίνη Καραγιώργου, τόνισε τη σπουδαιότητα της πρόσβασης των ΑμεΑ σε χώρους πολιτισμού και εκπαίδευσης. «Δεν εφησυχάζουμε, είμαστε σε επαγρύπνηση, καθώς είμαστε αντιμέτωποι συνεχώς με νέες προκλήσεις. Στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Λάρισας, πέρα των 9 ΣΜΕΑΕ, 154 από τις 244 σχολικές μονάδες διαθέτουν υποδομές για την εξυπηρέτηση ΑμεΑ, ράμπα διαθέτουν 136 από αυτές, 28 ανελκυστήρα, 72 τουαλέτα για ΑμεΑ, ενώ μόλις μία μονάδα διαθέτει soft room (ειδικό δωμάτιο για ΑμεΑ). Η συμπερίληψη στον χώρο της εκπαίδευσης δεν έχει να κάνει μόνο με τα κτίρια. Αφορά την κατάλληλη ενημέρωση και την ευρύτερη κουλτούρα, τόσο του εκπαιδευτικού προσωπικού όσο και της σχολικής κοινότητας συνολικά» ανέφερε, μεταξύ άλλων.
Ο διευθυντής του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, κ. Δημήτρης Φωτίου, αναφέρθηκε στις προσπάθειες των εκπαιδευτικών και των μαθητών να εκφραστούν μέσω της τέχνης, επιδιώκοντας την ισορροπία ανάμεσα στην εκπαίδευση και τη χωρίς φόβο αποδοχή της διαφορετικότητας. Μετά τα εγκαίνια της έκθεσης, ακολούθησε εσπερίδα για την προσβασιμότητα των ΑμεΑ σε χώρους Πολιτισμού και Εκπαίδευσης.
Η διευθύντρια του Λαογραφικού Μουσείου, κ. Φανή Καλοκαιρινού, κατά την εισήγησή της τόνισε ότι τα μουσεία οφείλουν να υπηρετήσουν στόχους που σχετίζονται με τη διαφορετικότητα, να μεταβάλουν όλη τη στάση τους και να ενσωματώσουν τη διαφορετικότητα στην αποστολή, την πολιτική και τη στρατηγική τους. «Η έννοια της πρόσβασης δεν εξαντλείται στο πόσο εύκολη ή δύσκολη είναι η προσέγγιση των χώρων αυτών, αλλά αναφέρεται και στην ενεργό εμπλοκή και συμμετοχή των ευπαθών κοινωνικών ομάδων στη λειτουργία και τις δράσεις ενός πολιτιστικού οργανισμού, στην επιμόρφωση και ψυχαγωγία τους, ανεξάρτητα από τον βαθμό ικανότητας ή ανικανότητάς τους ως προς την πρόσληψη ερεθισμάτων και αφομοίωση νέων πληροφοριών. Ένα μουσείο, πολύ περισσότερο από κάθε άλλο δημόσιο χώρο, δεν θα πρέπει να δημιουργεί στον επισκέπτη το αίσθημα της αδυναμίας, του αποκλεισμού και της ατελέσφορης προσπάθειας. Τα Μουσεία σήμερα, με την εξωστρέφεια και την ανάπτυξη ακροατηρίων με ευπαθείς κοινωνικές ομάδες, συμβάλλουν τα μέγιστα στην κοινωνική ενσωμάτωσή τους λειτουργώντας κατά της κοινωνικής απομόνωσης και αποκλεισμού τους» ανέφερε. Καταλήγοντας αναφέρθηκε στις προδιαγραφές του Λαογραφικού Μουσείου για τα ΑμεΑ, αλλά και τις δράσεις που σχεδιάζονται και υλοποιούνται προγράμματα με στόχο την ανάπτυξη μιας ουσιαστικής επικοινωνίας μαζί τους μέσα από εναλλακτικές προσεγγίσεις και βιωματικές εμπειρίες.
Στη συνέχεια, το κοινό είχε την ευκαιρία να ακούσει την τελειόφοιτη Ψυχολογίας-συγγραφέα, Χριστίνα Σαρρή, η οποία αντιμετωπίζει η ίδια πρόβλημα όρασης για τη βιωματική της εμπειρία, ενώ η ψυχολόγος, κ. Σοφία Παπαϊωάννου, μίλησε για τη διαφορετικότητα και την πρόσβαση στην εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες». Η Αγαθή Παπανδρέου, ειδική παιδαγωγός, μίλησε με θέμα «Η εκπαίδευση των ατόμων με διαταραχή αυτιστικού φάσματος (ΔΑΦ)» και η Αλεξάνδρα Δαλάκα, εικαστικός ΕΑΕ για το θέμα «Η Τέχνη στο σχολείο μας - 1ο Ειδικό Δ.Σ. Λάρισας για παιδιά με Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές (ΔΑΔ)».
ΝΑΤΑΣΑ ΠΟΛΥΓΕΝΗ