Με καυστικό λόγο, παρουσιάζοντας τα σημερινά δεδομένα στην ειδική αγωγή στη χώρα μας, ο κ. Ντίνας, ανάφερε ότι «η ειδική αγωγή στην Ελλάδα αναπτύσσεται μόλις τα τελευταία χρόνια (από την άποψη της σημασίας που δίνει το κράτος) και πάλι αντιγράφοντας ξένους νόμους, που πιθανόν κάποιοι δεν ανταποκρίνονται στις σημερινές ανάγκες…».
Ο κ. Ντίνας, μίλησε χθες στο πλαίσιο εκδήλωσης, που απευθυνόταν σε συνοδούς παράλληλης στήριξης παιδιών με αναπηρία (αυτισμό, κινητικά προβλήματα, διάσπαση προσοχής κ.α.) και η οποία οργανώθηκε από το κέντρο «Χόριππος» Λάρισας (Κοινωνική Συνεταιριστική Επιχείρηση Κοινωνικής Φροντίδας), σε συνεργασία με την Αντιδημαρχία Πολιτισμού και Επιστημών του Δήμου Λαρισαίων, σε αίθουσα του «Μύλου του Παππά».
Στην εκδήλωση, όπου συμμετείχαν πιστοποιημένοι συνοδοί παράλληλης στήριξης, παρουσιάστηκαν ενδιαφέρουσες ομιλίες, σχετικά με τα προσόντα και χαρακτηριστικά που πρέπει να έχει ένας επαγγελματίας, με τη διαφορετικότητα στο σχολικό πλαίσιο, για τις σχέσεις παιδιών με αναπηρία -γονέων- εκπαιδευτικών και συνοδών κ.α.
Την έναρξη έκανε η κ. Βάγια Καραγιάννη, εκπαιδευτικός, υπεύθυνη Επικοινωνίας και Προγραμμάτων Κέντρου «Χόριππος», η οποία αναφέρθηκε στα καθήκοντα και προσόντα ενός σωστού Συνοδού, υποστηρίζοντας μεταξύ άλλων ότι «εκτός από επιστημονικές γνώσεις και επικοινωνιακές δεξιότητες, πρέπει να αναπτύξει σχέσεις εμπιστοσύνης με το παιδί και τους γονείς. Να βοηθήσει το παιδί να βελτιώσει τις δεξιότητές του, μαθησιακά και επικοινωνιακά στις σχέσεις του…».
Για τον «προσωποκεντρικό σχεδιασμό και την παράλληλη στήριξη», μίλησε ακολούθως ο κ. Ντίνας, διευθυντής Ειδικού Σχολείου Γιάννουλης, υποστηρίζοντας πως: «βασικός στόχος είναι να μειώσουμε την απόσταση του παιδιού με ειδικές ανάγκες, με τους συνομήλικούς του, να προετοιμάσουμε το άτομο να μπει στην κοινωνία, να μην περιστρεφόμαστε γύρω από αυτό αλλά να συντονιζόμαστε μαζί του…
Είμαστε οι άνθρωποι «κλειδιά» για την κοινωνικοποίησή του, είμαστε τα μάτια και τα αυτιά του, οι υποστηρικτές του και οι σύμμαχοί του για τη βελτίωση της ποιότητας της ζωής του. Αυτό που χρειάζεται το παιδί με ειδικές ανάγκες είναι ενσυναίσθηση και να γίνουμε κοινωνοί των αναγκών του…».
Για την «κατανόηση του παιδιού με αυτισμό και ανταπόκριση στις ανάγκες του μέσα στο σχολικό πλαίσιο» μίλησε ακολούθως η κ. Σιμόνα Onnis, ειδική παιδαγωγός και σύμβουλος R.D.I., επίσης η κ. Δήμητρα Αναγνωστοπούλου, ψυχίατρος Παίδων και Εφήβων αναφέρθηκε στη διαφορετικότητα στο σχολικό πλαίσιο», η κ. Μαρκοπούλου Ερασμία, γονέας μαθητή με ΔΑΦ και νομικός, ΜΕd στις Επιστήμες Αγωγής-Ειδική Εκπαίδευση, εκπαιδευτικός ΔΕ, μίλησε για τη συνεργασία και επικοινωνία των εμπλεκόμενων στην εκπαίδευση των μαθητών που φοιτούν με ΠΣ/Ειδικό βοηθό, ενώ κ. Ελένη Καπλάνη, ειδική παιδαγωγός, MSc Ψυχοπαιδαγωγική της Ένταξης, επόπτρια Συνοδών, ειδικός ΑΒΑ, υπεύθυνη Σχεδιασμού Προγραμμάτων Παρέμβασης «xόριππος» μίλησε για τη «Συνεκπαίδευση-Συνύπαρξη-Συμβίωση στο σχολείο: Ποια τα οφέλη που αποκομίζουν τα τυπικά παιδιά». Στο τέλος της εκδήλωσης πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις συνοδών από γονείς/κηδεμόνες και συμβουλευτική γονέων.
Της Λένας Κισσάβου
